選擇在年底跳槽成了職場不成文的規(guī)定，只是這次跳槽的主角變成了初入職場的90后。智聯(lián)招聘近期發(fā)布的《2014年秋季白領(lǐng)跳槽指數(shù)調(diào)研報告》顯示，90后職場新人中，有跳槽想法的人數(shù)已超過一半。
又到了年底跳槽的時候了
選擇在年底跳槽成了職場不成文的規(guī)定，只是這次跳槽的主角變成了初入職場的90后。智聯(lián)招聘近期發(fā)布的《2014年秋季白領(lǐng)跳槽指數(shù)調(diào)研報告》顯示，90后職場新人中，有跳槽想法的人數(shù)已超過一半。有人甚至在“百度知道”上提問：怎么現(xiàn)在的年輕人這么愛跳槽？
90后成跳槽人群主力:更加追求生活和工作平衡
美國的一項調(diào)查證明了愛跳槽成為年輕人的“世界通病”。盡管自大蕭條之后，美國的失業(yè)率第一次降到了6%以下，但是年輕人的失業(yè)率卻依然不斷上升，現(xiàn)在這個數(shù)字已擴大到中年人的兩倍。但美國國家經(jīng)濟研究所的一個最新調(diào)查顯示，年輕人的失業(yè)率并不能反映真正意義上的失業(yè)，只是年輕人可能比他們的上一輩更喜歡跳槽。調(diào)查中還列出了一組數(shù)據(jù)：年輕的雇員（20~24歲左右）在1年內(nèi)的跳槽率是老雇員（45~54歲）的3倍。
90后成跳槽人群主力
如果不是因為“愛折騰”，工科出身的王應(yīng)應(yīng)該是不會選擇從建筑公司辭職的。
時間拉回到一年前的10月，當(dāng)時王應(yīng)還是西安建筑科技大學(xué)的大四學(xué)生，沒有選擇考研或者出國的他，對找工作也未感到太大壓力，“我們專業(yè)一般都是去建筑公司”。因為專業(yè)比較對口，畢業(yè)后他跟同批200多名應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，成為建筑公司的一名施工員。
然而，在建筑公司正式入職工作3個多月后，他選擇了辭職，轉(zhuǎn)而去了陜西當(dāng)?shù)氐囊患颐襟w。
同樣是去年才畢業(yè)的周興，在一家電視臺入職工作兩個月后，也辭職了。他稱這次辭職為“說走就走的旅行”，因為周興想完成自己大學(xué)里一直想做的一件事：搭車去尼泊爾旅行。
在剛剛參加工作的年輕人群體中，像王應(yīng)和周興這樣“閃辭”的情況并不鮮見。智聯(lián)招聘發(fā)布的《2014年秋季白領(lǐng)跳槽指數(shù)調(diào)研報告》顯示，涌入職場的90后越來越多，但他們對企業(yè)以及工作崗位的忠誠度卻在持續(xù)下降。調(diào)查顯示，90后職場人中，有跳槽想法（含正在辦理入職/離職、更新簡歷和有意向）的比例為55.4%，而在80后群體中，這一比例為47.3%。
90后群體才剛剛進入職場，為何他們的跳槽比例會這么高？
職業(yè)發(fā)展空間和薪酬水平成跳槽最大誘因
智聯(lián)招聘的調(diào)查報告顯示，在2014年秋季白領(lǐng)跳槽原因中，對職業(yè)發(fā)展空間不滿，排名第一，占比56%左右，對薪酬水平不滿，排名第二。在剛剛工作的年輕人中，也有很多人都是因為對職業(yè)發(fā)展和薪酬水平不滿而選擇跳槽的。
對于這個調(diào)查結(jié)果，中國社會科學(xué)院人口與勞動經(jīng)濟研究所研究員程杰認(rèn)為，追求職業(yè)發(fā)展空間的背后，其實也是在追求更高的工資水平?！靶匠甏鍪冀K還是首要考慮的問題，工資永遠(yuǎn)是最重要的（因素）”。
房產(chǎn)中介這個職位，已經(jīng)是王洋洋在北京的第4個工作了，在此之前她還做過行政文員、銷售等工作，而在兩年前，她還只是山東一所本科高校的大四學(xué)生。
其實家里并不支持王洋洋如此頻繁地更換工作，想讓她把工作穩(wěn)定下來。王洋洋說，上次給家里打電話還是一個多月前，“一打電話就吵，干脆不打了”。有些倔強的她堅持認(rèn)為，工作不僅是為了得到收入，也是為了實現(xiàn)自我價值?！拔蚁胗幸粋€體現(xiàn)我價值的工作”。
有人想在工作中體現(xiàn)自我價值，因而選擇新的工作機會；也有人因為工作崗位與自己的喜好和期許并不契合，選擇出走；王應(yīng)就屬于后者。他把自己從建筑公司辭職歸因于那個工作“格局比較小”。在他眼里，他當(dāng)時的職位“思維和環(huán)境都比較局限”。
大學(xué)期間參加校園媒體的經(jīng)歷，讓王應(yīng)這個工科男生對媒體行業(yè)產(chǎn)生了熱情，也讓他更喜歡與不同的人接觸和交流，甚至后來應(yīng)聘建筑公司的時候，“一開始也是想干宣傳工作”。但是進入建筑公司以后，他和另外200多名新人一樣，幾乎每天都需要在工地上伴著機器的轟鳴，負(fù)責(zé)現(xiàn)場施工和技術(shù)規(guī)范。
這家建筑公司是國企，“待遇很不錯”，但是個性活躍“愛折騰”的王應(yīng)，并不喜歡國企里面安逸的環(huán)境和待遇?！拔腋矚g開闊的環(huán)境?！彼f。
北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院副院長于海波教授認(rèn)為，頻繁地跳槽是因為現(xiàn)在年輕人更偏好“易變性職業(yè)生涯”。他說：“人們越來越不以單位而以職業(yè)或者說行業(yè)為因素，來考慮自己的職業(yè)生涯?！痹谕恍袠I(yè)的不同企業(yè)工作的經(jīng)歷，可以讓年輕人快速地了解行業(yè)現(xiàn)狀。
“不以錢途定前途”
剛剛進入職場，頻繁跳槽真的好嗎？自從上次跟父親打過電話后，王洋洋也經(jīng)常問自己這個問題。中文系本科畢業(yè)的她，在剛畢業(yè)的時候，對所要找的工作并沒有特別明確的目標(biāo)?！爱?dāng)時就想著先找一個工作干著，騎驢找馬，總會有最合適的”。
但現(xiàn)在，這個“女漢子”卻步不前了?！拔椰F(xiàn)在知道自己最適合干的還是銷售工作，但總有人力資源糾結(jié)我剛畢業(yè)兩年干了4份不同工作的經(jīng)歷?！?/div>
選擇辭職做媒體的王應(yīng)則認(rèn)為，在建筑公司做施工員的經(jīng)歷讓自己學(xué)到了更多課本和實踐結(jié)合的知識?！氨热玳L螺旋樁技術(shù)，以前只在課堂上聽說過，去了工地現(xiàn)場以后就負(fù)責(zé)這個工作，才真正知道該怎么操作、怎么檢測?！彼J(rèn)為，每一份不同的工作都是一種新的成長。
對于初入職場的這群90后的跳槽行為，程杰抱著樂觀的態(tài)度。“現(xiàn)在90后的職業(yè)選擇更多樣化，這樣也便于找到和他們能力、喜好最匹配的工作，在長遠(yuǎn)看來這對他們的職業(yè)生涯是好事?！彼J(rèn)為，跳槽是初入職場的年輕人走向成熟的路徑之一。
李夏是北京大學(xué)市場與媒介研究中心高級研究員，曾參與過針對職場青年的《90后畢業(yè)生飯碗報告》和《屌絲生存報告》的調(diào)查研究。她認(rèn)為：“跳槽是因為對現(xiàn)狀不滿意，這說明這一代人還想要更好的平臺，在跳槽的過程中尋找自己的準(zhǔn)確定位。這是好事?！?/div>
但是，太過頻繁的跳槽對年輕人的企業(yè)忠誠度也是一個挑戰(zhàn)，而且在一家單位僅工作兩三年甚至更短的時間，很難說對這家單位和這份工作有比較深厚詳細(xì)的理解。這也是李夏對頻繁跳槽者的擔(dān)憂，她認(rèn)為太過頻繁的跳槽容易讓人迷失自己，工作忠誠度也會面臨比較嚴(yán)重的考驗?！叭艘残枰恋硐聛恚鄄荒芴l繁”。
更加追求生活和工作的平衡
除了職業(yè)發(fā)展和薪酬水平等現(xiàn)實原因，工作壓力大、追求工作生活的平衡也成為年輕白領(lǐng)想跳槽的重要原因之一。
智聯(lián)招聘此前的年度最佳雇主調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“獲取生活與工作的平衡”是中國各城市職場人未來3年職業(yè)規(guī)劃的首要目標(biāo)。此次《2014年秋季白領(lǐng)跳槽指數(shù)調(diào)研報告》再次印證了這一職場動態(tài)。
在生活和工作之間，如何取得良好的平衡？程杰認(rèn)為這個問題可以拆分為兩個問題：工作中能掙得多少收入？工作之余有多少閑暇時間？這正成為越來越多求職者在找工hr369.com作或者換工作時考慮的兩個問題。
初入職場的90后們提出的這個問題，需要全社會共同來探討和解決。程杰認(rèn)為，企業(yè)和雇主在提供豐厚薪資的同時，也應(yīng)該提供更多閑暇時間或者其他人性化福利?！斑@對求職者來說會更有吸引力，也能提升員工的積極性和好感”。
曾經(jīng)嘗試過多份不同職業(yè)的王洋洋說，她更希望企業(yè)能給自己“試錯”的空間，“我才工作，也不是什么都會??！”她坦承，即使是現(xiàn)在，她在工作中有時也會犯錯，但因為上司一直對她比較寬容，她選擇繼續(xù)留在房產(chǎn)中介的職位上。
于海波教授認(rèn)為，企業(yè)在招募、培養(yǎng)員工的時候就應(yīng)該關(guān)注到他們個人的實際生活。他建議，企業(yè)首先需要給員工提供明確的發(fā)展路徑和平臺，讓員工對工作有信心；其次可以用“師徒制”的辦法讓老員工帶著新員工，幫助和反饋新員工在工作和生活中的問題?！斑@樣員工才能在工作和生活中都得到幸?！薄?/div>
于海波建議，90后年輕人在參加工作之前就應(yīng)該有明確的職業(yè)規(guī)劃，“在轉(zhuǎn)型社會中，越早形成明確的職業(yè)規(guī)劃越好。”而明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)是政府、家庭、學(xué)校共同來引導(dǎo)形成的。
