在斯坦福不要把自己太當回事?。?/div>
在斯坦福，每一個人看似平凡的外表下，都深藏著一顆熾熱的心，一步一步向著自己熱愛的事物前進。說不定某天，你會偶然得知對門的Ryan保持著Indoor ergo 世界紀錄，或許不到幾年就可以看見他在奧運會上的身影，至今都還記得當初他簡簡單單的自我介紹：“我很喜歡劃船，有誰想和我一起嗎？”
除此之外，還有其他意想不到的驚喜。
斜對門的Matt初中開始就創(chuàng)作交響樂；室友Yisroel對俄國文學有很高的造詣；饑餓游戲的其中之一女主演就住隔壁樓。有一邊打著Bbox，一邊讀醫(yī)學院預科的天文奧林匹克金牌；也有一邊做金融分析，一邊幫200萬衛(wèi)星項目寫程序的音樂主創(chuàng)……
斯坦福給我的感觸就是，這里沒有耀眼的標簽和光環(huán)，每個人都默默地做著自己的事。與其花時間感慨自己身邊的這一群人，不如沉下心來踏踏實實地做事?！癉uck Syndrome”經(jīng)常被用來形容這里的學生：表面看起來在水上悠閑得很，而在水里兩個腳掌拼命拍動的比誰都快。在這里，“Stanford”是一份責任，一份你要維護的榮譽；在這里，有太多你無法想象的人和事，你不曾遇見過，不曾經(jīng)歷過。你能做的，就是虛心的低下頭，傾聽和學習，讓自己也成為這奇跡的一部分。
在斯坦福年齡出身不是評判標準
在斯坦福，沒有人會因為你的年齡或出身來judge你，真正衡量的標準是你是否擁有足夠的熱情和能力。沒有絕對，只有相對。比如說我只是一名大一學生，是否可以上研究生的課？沒問題，只要你覺得自己足夠優(yōu)秀，我們歡迎你;比如我只是一名大一學生，是否可以在實驗室研究？沒問題，只要你向我展示你的熱情和技能，我們歡迎你……
沒有你可不可以，只有你能不能夠勝任。
在這個被自由之風吹拂的地方，你可以盡最大限度的自由做任何你想做的事。同樣的，你也不要輕易評判他人。在這里，每個人都是獨立個性的個體，都有自己的一套做事方法和態(tài)度。你沒有權(quán)力去干涉別人選擇的生活。哪怕是你覺得一定對的東西，放在別人的身上也不一定是對的。遵循自己的生活態(tài)度，足矣。在一個信息爆炸的時代，在一個遍地都是機會的地方，一定要時刻提醒自己，分清楚主次，選擇最適合自己的。你的時間是有限的，機會是無限的，用有限的換無限的，輸定了。
在斯坦福專業(yè)并不是那么重要
在斯坦福，Major其實并沒有那么重要，真正重要的是那些你上過的絕佳的課，認識的有趣的人，你擁有的獨特的經(jīng)歷和技能。
在斯坦福要擠時間做自己熱愛的事情。
在斯坦福這樣快節(jié)奏的地方，四年一眨眼就過去了。有的東西可以留著以后做，但是大學四年只有一次。一直都記得校長Hennessy說過的話：“四年太短了，抓緊時間做自己熱愛的事吧！”
來斯坦福的第一學期經(jīng)歷了挺多抉擇，先是很幸運的申請到了全校50個人的year-long residential program SIMILE。本以為自己會對達爾文手稿、普林尼的自然史，或者是阿奎奈的宗教神學思辨產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)果卻在學習完一個學期之后不禁捫心自問：這真的是我喜歡的東西嗎？
當時的躊躇現(xiàn)在歷歷在目，連續(xù)幾篇paper的A和教授贊賞的郵件都告訴我：你非常棒。但是那又怎么樣呢，難道就因為幾個Letter Grade就潛意識告訴自己，這是我感興趣的嗎?可是我又告訴自己，難道就因為humanity不實用我就不去涉獵嗎？況且，我要鼓起多大的勇氣，和教授說我并不是很喜歡這個課程呢？
幾經(jīng)猶豫，最后我還是遵循了自己內(nèi)心的聲音，給教授寫了封很長的郵件解釋了前后原因，或許這并不是我真正喜歡的東西，我希望用大一更多的時間去拓展我的興趣，于是跳出了program。
通過這件事，我知道了自己不想要什么，或許這才是為何大學教育如此重要，擊劍、射箭、產(chǎn)品設計、表演、電影研究……太多的事物你不曾嘗試過，在一邊學習的時候，你也在一邊不停問自己：我熱愛這個嗎?這個東西值得我奮斗一生嗎？我甚至覺得找到自己真正的愛好就是大學畢業(yè)的目標，讓22歲的你擁有重新定義自己人生的能力，大學四年，足矣。
不止一個人和我傾訴過這樣的感覺，感覺自己每天都很忙，忙的透不過氣，連和大家一起吃個飯的時間都沒有，結(jié)果回頭看看覺得自己也沒有做什么事情，覺得甚是沮喪。我也有類似的體會，這樣的生活狀態(tài)是非?？膳碌摹?/div>
在大學，人不能讓課程牽著你的鼻子走，一定要擠出時間做自己熱愛的事情。我不愿每天被上課、習題和上班充斥，我需要自己的生活。多去聽聽主題演講和研討會，花時間鼓搗一些自己的愛好，抽出時間加入或創(chuàng)立一個組織，多社交認識新的人。GPA不是最重要的，一個人最重要的還是他的經(jīng)歷和見識。
我希望學校的課程不要成為我生活的中心?；诖耍腥藭肛熚?，這是不好好學習的表現(xiàn)。但是我想說，其實我一直在學習，只是除了上課看書做試卷之外，有一些更寶貴的東西，是你在借用這所學校真正的資源，來學習一些不是書本上的東西。
只要學校有活動、有講座就會去參加，因為去這些活動帶來的價值遠遠大于書本。同時學習是講究效率曲線的，當你已經(jīng)到達曲線的頂端，你投入再多的時間只能換來微少的回報，這個時候，除非這是你真正熱愛的東西，否則從某種程度上來說，學習已經(jīng)失去了它真正的意義。
