帶教協(xié)議書1在新三年發(fā)展規(guī)劃中，“通過(guò)目標(biāo)性激勵(lì)、多渠道培訓(xùn)和高規(guī)格要求的分層帶教機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升”是學(xué)校打造教師協(xié)作共同體的一個(gè)重要項(xiàng)目。其目的是培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、在全區(qū)乃至全市產(chǎn)生重大影響的名師隊(duì)伍。為此，我們成立了xx小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師工作室，工作室的成員有區(qū)學(xué)科帶頭人，有中學(xué)高級(jí)教師，有校骨干教師，她們業(yè)務(wù)強(qiáng)，悟性高，肯鉆研，重實(shí)踐。為使這些成熟期教師盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，學(xué)校特聘請(qǐng)市教研員姚xx擔(dān)任我們數(shù)學(xué)名師工作室的領(lǐng)銜人，對(duì)老師們進(jìn)行帶教。帶教形式為小組研討和個(gè)別化指導(dǎo)，帶教內(nèi)容為課堂教學(xué)研究、論文指導(dǎo)和課題研究等。由于這是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作，因此，專家每?jī)芍艿闹芤幌挛缍〞r(shí)來(lái)我校進(jìn)行帶教。為進(jìn)一步推進(jìn)此項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特?cái)M定協(xié)議書。協(xié)議期暫定為三年（xx年2月至xx年6月止）本協(xié)議一式三份，（導(dǎo)師一份，學(xué)員一份，學(xué)校留存一份）簽約人：甲方：________________(簽字)    乙方：________________(簽字)20   年   月    日               20   年   月    日“英語(yǔ)學(xué)科組”培訓(xùn)帶教協(xié)議書2為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保xx路第一小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展；尋求xx市級(jí)名師對(duì)xx路第一小學(xué)英語(yǔ)骨干教師更多、更直接的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，從而促使她們迅速、健康成長(zhǎng)。xx市xx路第一小學(xué)特聘請(qǐng)xx師資培訓(xùn)中心以顧立寧老師為核心的英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任xx路第一小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組教師的培訓(xùn)帶教導(dǎo)師。一、導(dǎo)師職責(zé) 1. 導(dǎo)師組應(yīng)根據(jù)被培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況，制定個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，并有效達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。2. 導(dǎo)師組應(yīng)組織被培訓(xùn)對(duì)象開展先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念學(xué)習(xí)，提供教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)，努力提高被培訓(xùn)對(duì)象的課堂教學(xué)能力。3. 培訓(xùn)帶教時(shí)間暫定為一年（xx年12月 – xx年12月）。二、 學(xué)員職責(zé)1.被培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，勤奮努力，按期達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。2.被培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)積極主動(dòng)尋求導(dǎo)師組的指導(dǎo)和幫助，及時(shí)請(qǐng)教教學(xué)中遇到的困流，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，解決疑難。3.被培養(yǎng)者經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)培訓(xùn)后，應(yīng)努力探究與實(shí)踐，逐步形成自己的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)特色。三、培訓(xùn)考核培訓(xùn)結(jié)束后，導(dǎo)師組將對(duì)被培訓(xùn)對(duì)象的課堂教學(xué)能力和新課程執(zhí)行力作出鑒定和評(píng)估。導(dǎo)師組代表簽名xx小學(xué)師徒帶教六個(gè)一工作     1、每月填寫一張談心表談心表內(nèi)容可包括：師傅每月就徒弟在教育教學(xué)中所遇困惑進(jìn)行有效溝通與互動(dòng)師傅也可以將自己教育教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)與徒弟進(jìn)行分享，經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)不在多，而在精，必須有具體的可操作性。師傅還可以和徒弟就通過(guò)聽課、試卷分析等多種途徑了解到的徒弟的一些自己尚未認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題進(jìn)行溝通與對(duì)話，提出有效方法與解決策略。所談內(nèi)容記錄在師徒談心表中，一學(xué)期不少于4次。2、每周師徒互聽一節(jié)課徒弟在聽了師傅課后以及自己上課后聽取了師傅指導(dǎo)意見之后撰寫師傅所提出的改進(jìn)意見以及自己的教學(xué)反思3、每學(xué)期閱讀一本著作師傅向徒弟推薦一本有利于徒弟專業(yè)發(fā)展的書籍，徒弟認(rèn)真閱讀，并撰寫文獻(xiàn)綜述，提煉作者的主要觀點(diǎn)，摘錄好的做法與有效的經(jīng)驗(yàn)。4、每學(xué)期設(shè)計(jì)一份命題在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立命題，并就此份命題說(shuō)說(shuō)命題背后的意圖，在學(xué)生完成命題之后分析此份命題設(shè)計(jì)的得與失。5、  每學(xué)期完成一份報(bào)告    在師傅指導(dǎo)下徒弟完成測(cè)驗(yàn)或考試的詳盡質(zhì)量分析。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，總結(jié)好的地方。6、  每學(xué)期撰寫一篇文章    在師傅指導(dǎo)下完成一篇有質(zhì)量的文章，可以是作業(yè)設(shè)計(jì)，也可以是案例、敘事或論文等。