隨著畢業(yè)季的來(lái)臨，各企業(yè)也將迎來(lái)新生力量。然而，職場(chǎng)新人想完全融入企業(yè)并非易事。這不僅考驗(yàn)新人們的融入能力，也考驗(yàn)著企業(yè)的容納度、企業(yè)管理者的協(xié)調(diào)組織能力和老員工的包容心。如何處理好新老員工間的矛盾，讓新員工與老員工同心協(xié)力，成為企業(yè)管理者不得不面對(duì)的問(wèn)題。
新人的尷尬
搬水復(fù)印文件是分內(nèi)事嗎
“搬水?復(fù)印文件?收包裹?這些都是我的分內(nèi)事嗎?”去年7月從西南大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，黃勝進(jìn)入重慶一家宣傳公司，負(fù)責(zé)企劃宣傳工作。與許多充滿(mǎn)期待的大學(xué)畢業(yè)生一樣，黃勝鉚足了勁打算大干一場(chǎng)，但沒(méi)過(guò)多久，這份來(lái)之不易的工作卻讓他打起了退堂鼓。
黃勝介紹，辦公室一共有8個(gè)人，除自己外，其他都是“老資格”?！拔倚愿襁€算外向，本以為能很快融入他們，沒(méi)想到卻挺難。”黃勝說(shuō)，第一次有前輩讓自己去樓下搬一桶純凈水上來(lái)時(shí)，他爽快地答應(yīng)了。但后來(lái)他漸漸發(fā)現(xiàn)，差遣自己做事的人越來(lái)越多，有時(shí)是為部門(mén)領(lǐng)材料，有時(shí)是幫大家取快遞……“大多都是跑腿的事。剛開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么，時(shí)間久了心里多少有些不舒服，就不愿意再干了?！秉S勝說(shuō)。
后來(lái)，黃勝無(wú)意中聽(tīng)到了同事們的議論：“新人就是新人，跑跑腿還老大不樂(lè)意”“我們年輕時(shí)還不都是這樣過(guò)來(lái)的……”黃勝覺(jué)得不解，到底是自己不懂規(guī)矩、眼高手低，還是這里的環(huán)境不適合自己?
同為職場(chǎng)新人，重慶姑娘鐘媛遭遇的卻是另一種尷尬?！皠傞_(kāi)始，我覺(jué)得同事們還不錯(cuò)。但自從我被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了幾次后，好幾個(gè)人的態(tài)度就冷了下來(lái)?！辩婃赂嬖V商報(bào)記者，感覺(jué)幾位老員工就像約好了似的，把她當(dāng)成了“陌生人”，“中午吃飯不主動(dòng)叫我，下班時(shí)也很少打招呼，尷尬極了”。黃勝和鐘媛的遭遇并非個(gè)案，不少職場(chǎng)新人都在為如何融入企業(yè)、如何獲得老員工的支持和信任而頭痛。
雙方的矛盾
老員工對(duì)新人要求苛刻
“有活力、有張力的新鮮血液，給企業(yè)帶來(lái)的不僅是蓬勃朝氣與工作熱情，還有新知與創(chuàng)新力。但人員變化的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)組織結(jié)構(gòu)上的改變，所以必然需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程?！弊蛉?，重慶大學(xué)工商管理學(xué)院教授廖成林在接受商報(bào)記者采訪時(shí)表示，“適應(yīng)”的源頭在于對(duì)企業(yè)的理念、規(guī)劃、文化等的理解，“理論上稱(chēng)為 文化的融合與沖突 ，如能處理好，客觀上的不協(xié)調(diào)就只是暫時(shí)的問(wèn)題”。
站在老員工的角度，廖成林分析說(shuō)，這種“不協(xié)調(diào)”往往與思維吝嗇、處事習(xí)慣、包容性等掛鉤?！霸谝粋€(gè)組織內(nèi)待久了，難免會(huì)形成些 慣性思維 ，對(duì)人對(duì)事的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)因評(píng)價(jià)對(duì)象的不同而產(chǎn)生差異。尤其是對(duì)一些新員工，由于溝通與理解程度有限，前輩們的要求似乎更苛刻?！绷纬闪直硎?，這就需老員工對(duì)新人多多包容，“新人畢竟是新人，即使有做得不到位之處也屬正常。例如，多看他們的可愛(ài)之處而非缺點(diǎn)，多用開(kāi)放的態(tài)度去了解新人而非固步自封，多調(diào)整自己的心態(tài)以避免觀念落后等”。
環(huán)球人力資源智庫(kù)首席顧問(wèn)彭俊峰則向商報(bào)記者表示，有時(shí)候，企業(yè)出現(xiàn)老員工“欺負(fù)”新員工的行為，多出于老員工潛意識(shí)中的自我保護(hù)?！坝绕涫切氯藰I(yè)務(wù)熟練程度漸漸迎頭趕上后，就不僅僅是行為習(xí)慣的沖突了，可能會(huì)讓老員工在不經(jīng)意間形成防備心理，甚至可能出現(xiàn) 抱團(tuán) 維護(hù)利益的情況?！迸砜》逭f(shuō)。
新人不理解企業(yè)價(jià)值觀
在人民大學(xué)MBA講師石立平看來(lái)，價(jià)值觀是沖突產(chǎn)生的內(nèi)因所在。
“在一些公司，老員工會(huì)把各類(lèi)資源牢牢握在手上，不愿教給新人。而新人有時(shí)缺乏謙虛的態(tài)度，不懂得主動(dòng)、虛心請(qǐng)教，一來(lái)一往，矛盾就形成了，甚至?xí)斐蓛蓴【銈木置??！笔⑵秸f(shuō)。
石立平表示，“價(jià)值觀”是一個(gè)企業(yè)維系人心的重要因素，新老員工的工作背景、經(jīng)歷、工作年限等存在差異，對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的理解便有不同，這就帶來(lái)了不和諧的因子?！按蟛糠掷蠁T工早已適應(yīng)了企業(yè)文化與價(jià)值觀，對(duì)此比較認(rèn)同，做起事來(lái)相對(duì)較為務(wù)實(shí)。新員工往往帶著試探甚至懷疑的心理去探索一個(gè)新環(huán)境，初來(lái)乍到，內(nèi)心尚未完全安定下來(lái)，在職業(yè)規(guī)劃上更偏理想化、感性化，帶有一種 初生牛犢不怕虎 的冒險(xiǎn)精神。”石立平說(shuō)。
支招
以老帶新
化解沖突實(shí)現(xiàn)雙贏
老員工有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有積淀，新人有新知、有沖勁、有創(chuàng)新，如何讓新老合理搭配，發(fā)揮各自的最大優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)?
“這就需要領(lǐng)導(dǎo)者打點(diǎn)好企業(yè)的 平臺(tái) 作用，在中間扮演好牽線搭橋的橋梁角色?！敝貞c大學(xué)工商管理學(xué)院教授廖成林指出，現(xiàn)在，入職培訓(xùn)和歡迎儀式成為不少企業(yè)在引入新人時(shí)的“保留節(jié)目”。這樣做，可以讓新老員工在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)彼此留下第一印象，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
對(duì)此，人民大學(xué)MBA講師石立平也表示贊同?！安贿^(guò)，這些教育培訓(xùn)、迎新活動(dòng)并非制度性的，更不是口頭說(shuō)說(shuō)、文字打印出的平面內(nèi)容，而是實(shí)實(shí)在在能夠打動(dòng)人心的東西。”石立平表示，這才能讓新員工從內(nèi)心深處自愿接受企業(yè)文化。
廖成林還表示，除了一般的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容介紹，企業(yè)不妨將公司的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、精神內(nèi)核等，用真實(shí)案例的形式介紹給新員工，這樣更能打動(dòng)人心?！艾F(xiàn)在有些入職培訓(xùn)，說(shuō)了上半句別人就知道下半句，實(shí)在難以讓員工從內(nèi)心接受。應(yīng)該少一些說(shuō)教，多一些實(shí)實(shí)在在的詮釋?！绷纬闪直硎尽?/span>
環(huán)球人力資源智庫(kù)首席顧問(wèn)彭俊峰則建議，企業(yè)不妨采用“以老帶新”的方法，既可以增加新員工和老員工的接觸機(jī)會(huì)，也可促進(jìn)新人盡快成長(zhǎng)起來(lái)?！捌髽I(yè)可以采用導(dǎo)師制，成功培養(yǎng)一個(gè)新人，就給予導(dǎo)師一定獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)機(jī)制促成二者融合?！迸砜》逭f(shuō)。
石立平建議，還可把這一方式延展進(jìn)老員工的考核中，“例如在考察一位老員工的業(yè)績(jī)時(shí)，不妨把對(duì)新人的培養(yǎng)情況也列入考核項(xiàng)目中。在審查一位部門(mén)主管的晉升資格時(shí)，不妨看看整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)情況，尤其是新人的進(jìn)步。畢竟，新人的進(jìn)步程度，也在一定程度上反映出了主管的領(lǐng)導(dǎo)能力。”
廖成林還提醒說(shuō)，企業(yè)需要從思想上廢除“論資排輩”的固有觀念，形成公開(kāi)公平的人才選拔機(jī)制。“不單單以年齡和閱歷來(lái)選擇人才，而要多從基礎(chǔ)能力、實(shí)際效果等出發(fā)，培養(yǎng)完整的 老中青 機(jī)制，給每個(gè)人同樣的機(jī)會(huì)。當(dāng)人人都有被選擇的可能性時(shí)，期待值就上來(lái)了，局面也可以隨之得到控制。”廖成林說(shuō)。
