任何職業(yè)工作所需要的都是能解決實(shí)際問題，具有動(dòng)手操作能力的工作者；而不是夸夸其談、指手劃腳的“空談家”，一般來講，動(dòng)手操作能力越強(qiáng)，其求職就業(yè)的可能性就越大、越好，如果稱你能設(shè)計(jì)服裝并能裁剪縫紉，你就能在服裝行業(yè)找到合適的職業(yè)；如果你懂教學(xué)、善講演，你就可能在教師行列中找到適當(dāng)?shù)奈蛔?；如果?huì)理財(cái)、懂會(huì)計(jì)，你就能在會(huì)計(jì)、出納等行當(dāng)里尋到滿意的工作；如果你能推銷、善“公關(guān)”，你也許能被聘為推銷員或公關(guān)人員，總之，隨著社會(huì)發(fā)展的需要，動(dòng)手操作能力越來越被更多的職業(yè)崗位所青睞。

　　據(jù)概率統(tǒng)計(jì)，女性的模仿能力比男性強(qiáng)，這使得女性在模仿動(dòng)手操作能力方面獲得成功的機(jī)會(huì)較多，因此，女性具有使自己不斷地提高動(dòng)手操作能力的重要基礎(chǔ)，當(dāng)然要達(dá)到這一點(diǎn)，還必須注意幾個(gè)方面的問題。

　　首先，必須全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如果你要提高對(duì)電子計(jì)算機(jī)的操作能力，第一位的事情就要學(xué)好計(jì)算機(jī)基本原理和知識(shí)；如果你要具有一定的繪畫能力，最重要的就是跟老師一步一步的學(xué)習(xí)素描、寫生等知識(shí)和技能，要提高動(dòng)手操作能力，必須對(duì)各種知識(shí)，不管是書本上的，還是老師傳授的，都要做到學(xué)懂學(xué)會(huì)，融匯貫通；如果達(dá)到了觸類旁通、舉一反三的境地，你的能力就有所提高了，從提高能力的角度來學(xué)習(xí)知識(shí)，其著眼點(diǎn)就是借鑒前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們分析現(xiàn)在和將來工作中所要遇到的問題，并提出解決問題的方法，在這一過程中，我們既學(xué)到了知識(shí)和技能，又提高和發(fā)展了動(dòng)手操作能力。

　　一個(gè)人的能力是逐漸發(fā)展的，能力的強(qiáng)弱并不是天生的，決定能力發(fā)展的因素是實(shí)踐、教育和訓(xùn)練，當(dāng)然也需要一定的自然基礎(chǔ)，即先天素質(zhì)，心理學(xué)家曾做過這樣一次實(shí)驗(yàn)，一位幼兒教師對(duì)一個(gè)發(fā)音準(zhǔn)確、聲音悅耳、節(jié)奏感靈敏、能辯認(rèn)音階中半音的4歲女童進(jìn)行特殊培養(yǎng)，給她更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)唱、領(lǐng)唱，當(dāng)“指揮”，結(jié)果這個(gè)女孩12歲就在學(xué)校里成為出眾的歌手了。

　　她識(shí)譜迅速、音樂記憶突出、音色優(yōu)美，具有了比一般青少年突出得多的音樂能力，這一實(shí)驗(yàn)表明，小女孩4歲時(shí)顯露的良好素質(zhì)還不是才能，只有在8年的音樂訓(xùn)練和練習(xí)的實(shí)踐中，才使她的音樂素質(zhì)得到發(fā)展，逐漸產(chǎn)生和提高47了音樂能力，因此能力作為成功地完成某種工作并在個(gè)體身上經(jīng)常、穩(wěn)固地表現(xiàn)出來的心理特征，是影響人們工作效率的基本因素。

　　一般來講，在某一工作或職業(yè)中，如果知識(shí)、技能使用的時(shí)間等條件相同，能力強(qiáng)的人比能力弱的人可以取得更多更好的成績，正因?yàn)槿绱?，眾多的招聘用人單位就希望多招收一些能力?qiáng)的工作人員，針對(duì)這些狀況，女性求職就業(yè)的準(zhǔn)備中，應(yīng)著重提高自身的能力，但是，社會(huì)上每一種工作都有其獨(dú)特的能力要求，人們不必要也不可能全部具有，而從求職就業(yè)的角度上看，動(dòng)手操作能力、靈活應(yīng)變能力、社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力，是每位求職女性所必須具備和提高的。