有些同學(xué)反映，擔(dān)心自己“沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷”而得不到實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，實(shí)習(xí)本身就是大多數(shù)人第一次積累工作經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，不要被應(yīng)聘要求中的“有工作

　　經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先”嚇到。只要足夠匹配崗位需求，拿到實(shí)習(xí)offer的機(jī)會(huì)還是很大的！今天就給大家盤(pán)點(diǎn)一些實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)！

　　一、定位發(fā)展方向

　　職業(yè)規(guī)劃無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始都不嫌早,不少同學(xué)甚至在大一的時(shí)候就有了清晰的規(guī)劃。雖然在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我們可能對(duì)自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向的想法會(huì)

　　發(fā)生變化，但是如果能盡早有一個(gè)比較明確的發(fā)展方向，則會(huì)更有利于我們更精淮地尋找實(shí)習(xí)，有更多的時(shí)間來(lái)積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升。

　　二、結(jié)合自身情況調(diào)研實(shí)習(xí)市場(chǎng)

　　在正式找實(shí)習(xí)之前，我們還應(yīng)該提早調(diào)研下目前實(shí)習(xí)市場(chǎng)的情況，明確自己的求優(yōu)劣勢(shì)，這也有利于在后續(xù)的簡(jiǎn)歷和面試中更有側(cè)重地展示自己的競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)研

　　實(shí)習(xí)市場(chǎng)可以從在讀學(xué)校/專(zhuān)業(yè)、目標(biāo)城市、公司、個(gè)人偏好這五個(gè)方面入手，例如：在讀院校在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的價(jià)勢(shì)（如學(xué)校在國(guó)內(nèi)的知名度)、目標(biāo)城市競(jìng)爭(zhēng)環(huán)

　　境，能否提供足夠多的目標(biāo)方向的實(shí)習(xí)崗位、同一個(gè)實(shí)習(xí)崗位在不同企業(yè)中的職能要求有些差異、自身情況（如職業(yè)發(fā)展偏好）是否與該實(shí)習(xí)崗位相契合目標(biāo)公

　　司的企業(yè)文化如何，實(shí)習(xí)過(guò)后是否有轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)、充分的調(diào)研既能夠幫助我們更好地所鎖定心儀的公司和崗位，更重要的是更好地幫助我們了解到自己目前在行業(yè)

　　中妙于怎樣的一個(gè)大概水平，有什么優(yōu)點(diǎn)是值得繼續(xù)鞏固的，又有哪些地方需要及時(shí)補(bǔ)足，保證自己能夠更好地滿足市場(chǎng)需求。

　　三、是否掌握了一定的知識(shí)和技能

　　知識(shí)和技能是競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，職業(yè)技能可以分為不可轉(zhuǎn)移技能和可轉(zhuǎn)移技能。不可轉(zhuǎn)移技能可以簡(jiǎn)單定義為“在特定工作場(chǎng)所中使用的特定技能”。例如：互聯(lián)

　　網(wǎng)公司的程序員能夠編寫(xiě)代碼，酒店前臺(tái)能夠掌握相關(guān)系統(tǒng)的使用；但程序員不了解酒店前臺(tái)使用的系統(tǒng)，酒店前臺(tái)也不了解代碼。而可轉(zhuǎn)移技能可以簡(jiǎn)單定義

　　為“能夠從一個(gè)工作中轉(zhuǎn)移到另一個(gè)工作中的技能”。例如：解決問(wèn)題技能、溝通技能、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、適應(yīng)力、時(shí)間管理能力等。有的同學(xué)在增強(qiáng)專(zhuān)

　　業(yè)技能的時(shí)候，多少會(huì)忽略了在可轉(zhuǎn)移技能方面的提升。實(shí)際上，在簡(jiǎn)歷上對(duì)實(shí)踐經(jīng)歷的描述中，HR能夠在字里行間了解到候選人具備著一樣的可轉(zhuǎn)移技能，

　　而這些技能，也是他們考慮候選人是否與崗位相匹配的評(píng)估因素之一。因此，大家也不要忘記注重在可轉(zhuǎn)移技能上的培養(yǎng)!