一建立學習的動力系統(tǒng)
?。ㄗ屇銓W習上癮）
自主學習，沒有老師給你安排學習任務，答疑解惑，布置作業(yè)，考試測驗等環(huán)節(jié)，你需要根據(jù)自己的情況，安排學習的進度，這個時候，如果沒有良好的自制力就容易跑偏，同時效率低下。
對許多人來說，學習是一個痛苦的過程，沒有學習的動力，很容易三天打魚兩天曬網(wǎng)，導致半途而廢。
1建立短期和長期的動力系統(tǒng)
想要長時間保持學習的動力，積極的正向反饋必不可少。當你越能看到學習給你帶來的成果，你就會越努力，就像上癮了一樣。
馬斯洛把人的需求從上往下分成了5個層次，分別是：
自我實現(xiàn)需求
尊重需求
社交需求（歸屬與愛）
安全需求
生理需求
在學習的時候，我們要學會搭建自己的自我激勵系統(tǒng)，或者把學習跟你的痛點聯(lián)系在一起。
比如，把學習和賺錢，更好的成長機會聯(lián)系起來，或者說為了找一份好工作，為了規(guī)避未來的風險，為了獲得更多人的喜愛，為了實現(xiàn)某個夢想等等。
當你讓學習跟這些需求和痛點形成關聯(lián)的時候，你會有源源不斷的動力，你自然也會全身心地投入更大的精力，專注力。
想要解決很多人的拖延癥，就要制定一個有追求的目標，給出自己3個不得不馬上行動的理由。
2細分小目標，階梯式成長，培養(yǎng)成就感
制定階段性目標，建立完成獎勵機制，階梯式螺旋，讓自己的努力能夠長期持續(xù)下來。
拆分學習的步驟，設立一個個清晰的小目標，這個目標要比較容易看見成果，通過不斷地努力，我們的成就感也會逐步地累加，讓自己真正的更加愛上學習這件事情。
二提升學習效果的8個技巧
1建立學習的導航系統(tǒng)
?、倜鞔_目標
沒有目標，就沒有效率。明確完成學習目標以后會給你帶來的好處，目標越明確，你的動力才會越強烈。
想要讓學習能夠長期持續(xù)，最重要的是明白自己為什么而學？
同時，目標要遵從smart原則，即具體，可衡量，可實現(xiàn)，有相關性，有截止時間。
②拆分學習任務，制定計劃，分階段提升
計算總的學習任務量，比如說多少頁書，多少時間，然后倒推，把學習的任務細化到每一個星期的學習計劃，每一天的學習中去，明確什么時間應該做什么，先做什么，后做什么。
分階段，分步驟，制定學習的計劃：比如入門，中級，高級。以終為始，難度要適合自己當前的水平，給每個階段設置適當?shù)莫剟?，無論是精神上的還是物質上的。
拆分學習任務，簡單到不用思考，不用猶豫，馬上就能行動的小步驟，讓自己沒辦法拒絕。建立行動清單，拆分知識點，然后一個個逐步突破。
2總結歸納，構建網(wǎng)絡，把知識體系化
學的再多，不會思考，終究也還是別人的。
學習的過程中要讓知識之間形成關聯(lián)，很多知識需要結合在一起應用才能解決現(xiàn)實的問題。
?、倮砬褰Y構，搭建框架
通過多本專業(yè)書籍的目錄，同時咨詢行業(yè)高手，建立知識框架。
你要有所學知識的大綱框架結構，你要知道有哪些基本的理論，概念和方法等等。
就像一棵樹一樣，先把握主干，然后再在上面添加內容。
很多人常常熱衷于碎片化學習，卻沒有正確的方法，學了一堆零散的所謂技巧，卻沒有辦法很好的運用起來。問題就在于沒有一個整體的系統(tǒng)框架。
學習前，一定要規(guī)劃好自己的教學大綱，不然學一些沒有意義的東西，讓自己獲得一部分沒有意義的成就感，純粹是浪費時間。
明確哪些知識需要精通，哪些知識需要了解，哪些只需要理解就行了。把你的大部分精力花費在最重要的知識上面，注重性價比，而非細枝末葉。
?、陉P聯(lián)和拓展，提煉總結，內化
對所學的知識進行精加工，篩選整理，提煉干貨，抽象化，歸納等內化處理。
可以畫畫思維導圖，建立知識樹，羅列提綱，深入思考，拔高，深挖，延伸。
比如，學到某一個知識點AC的時候，你可以試著思考：
AC是什么？
為什么要學AC？
在實際中怎么應用AC?
有什么與AC相似，相關的知識？
③關于碎片化學習
很多人的問題：看了很多書，轉身就忘，聽了很多課，卻似乎并沒有什么用。
一個是沒有明確目的，另一個是沒有思考內化到自己的知識體系中，僅僅是知識的過客。
有目的，有計劃地讀書，而非看到什么讀什么。
對于碎片化學習，一定要有要有一個整體的框架系統(tǒng)，先整體性搭建結構，有了結構以后，再拆分知識點，對每一個知識要點進行學習，這才是碎片化學習的正確打開方式。
通過知識碎片搭建知識拼圖，咨詢專家，參考專業(yè)網(wǎng)站，經(jīng)典書籍，構建體系和框架。通過碎片學習，不斷給知識框架中填充內容。
3提升理解能力
學習的過程中，怎么理清脈絡？怎么深化理解？看不懂的時候怎么辦？這些問題決定著一個人能否快速地吸收知識。
想要提升自己的”悟性“，在實際的學習中，應該把握以下的幾個要點。
?、倏赐陼院?，繪制思維導圖
②用自己的話，把知識表達，復述出來
?、弁ㄟ^案例，故事，圖表輔助理解知識
?、芙Y合自身實踐經(jīng)驗體會去理解，某些時候，可以先試一試再來學。把抽象的知識概念和具體的實例聯(lián)系起來，通過案例學習抽象難懂的知識。
?、輰τ谕槐緯喿x不同人的讀書筆記，對于同一個知識點，尋找不同書籍里面的表述，加深理解。
?、拚莆找欢ǖ幕A知識，相關知識或基本原理。
4提升記憶力
?、俜诸惙纸M，組塊記憶
對于需要記憶的內容，一定要理清邏輯，做好分類，這樣才能方便記憶和回憶。
建議拆分成3-7個以內的重點關鍵詞，超過7個就分組。因為一個人短時記憶長度有限，長內容一定要注意拆解拆分，方便記憶。
組塊記憶的時候，信息之間要注意建立聯(lián)系，比如，因果邏輯，先后順序，包含被包含，主動被動等知識關聯(lián)，把握這些有助于記憶和回憶。
?、谔釤捴攸c，建立聯(lián)系，多次重復
把知識點串聯(lián)起來，提煉關鍵詞，編成口訣，最好能夠押韻對仗，方便自己記憶。
壓縮信息，簡化模型，不要嘗試記住所有內容，不切實際，費時費力，記的時候很痛苦，到時候又容易忘記。
另外，短時記憶轉化為長期記憶需要我們不斷回顧和重復。
5反饋系統(tǒng)，持續(xù)精進
學習是一個不斷精進的過程，需要我們時常檢查自己的不足，對薄弱的環(huán)節(jié)刻意練習，反復錘煉。多嘗試，多復盤，不要怕犯錯，犯錯說明你還有成長的空間。
我們每個人根據(jù)對所學知識難易度的感受不同，可以分為：舒適區(qū)，學習區(qū)，困難區(qū)。
想要讓學習保持高效，就要在合適的區(qū)域刻意練習。不要在你已經(jīng)掌握的東西上面反復花費大量精力，同時，不要挑戰(zhàn)超出你現(xiàn)有水平太多的難度任務。
通過反饋發(fā)現(xiàn)自己的問題，檢驗學習的成果，持續(xù)打磨自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后繼續(xù)反饋，進入新一輪的刻意練習。
同時，刻意練習需要保持高強度的專注，避免進入自動性，慣性的狀態(tài)，遠離舒適區(qū)。
6重視輸出，學以致用，刻意應用
很多人讀了大量的書，但是真正記住的卻沒有多少，學了就忘，常常感覺沒有效果，就是因為沒有一個應用實踐的環(huán)境。
一定要重視實踐，重視輸出，看的時候要思考，結合自己的工作實踐。邊學邊用，刻意應用，想辦法把所學的東西用起來。
建立自己的輸出固化系統(tǒng)，輸出的方式多種多樣，復述，寫作，討論交流等等，通過分享，你的這部分知識也會更加鞏固。
有的時候與其空想，不如先動手試試看，遇到問題再學習。我們聽過很多道理卻依然過不好，實際上，很多事情，你不入幾次坑，根本不會記住。
7聯(lián)系實際，總結復盤，把經(jīng)驗轉化成能力
沒有經(jīng)過思考和總結的經(jīng)驗，沒有太大的價值。
這也是為什么某件事情有的人做了許多遍，到最后還是做不好的原因之一。
在學習實踐的過程中，要注重分析目標和實際操作過程中遇到的問題，以及實際的反饋結果，思考自己做的好的地方，做的不好的地方，不斷挖掘，來改善下一步的行動。
提升抽象概括能力，把大量知識壓縮成干貨，方便記憶，抽象成具體的方法和步驟，應用于實踐，提升效果。
把經(jīng)驗總結成知識，然后再次行動中應用，總結優(yōu)化知識，這是一個不斷精進的閉環(huán)。
8抓重點，注重實效比
懂得抓住重點，而不是所有的東西都花費同樣的精力，區(qū)分是核心知識，還是細枝末節(jié)，把大部分的精力花在關鍵的環(huán)節(jié)。
對于時間有限的大部分成年人來說，暫時用不到的東西，可以先了解個大概，等到真正你要用了再去進一步地深入，這個時候學習的效果也會完全不一樣。
甚至有的時候，我們可以不求甚解，因為某些細節(jié)可能并不影響你的應用實際。
有一些需要大量記憶的知識，除非你是專業(yè)做這一行的，不然網(wǎng)上可以找到，你就完全不必去花費大量寶貴的時間去記憶了。
簡單地說，知識夠用就行了，我們不是為了學習而學習，要專注時效和性價比，把握重點。
搞清楚學什么，什么東西需要深入學習，什么東西可以暫時先放一放，這才是高效學習的真諦。
總結
自學能力決定了一個人的潛力和成長的天花板。
想要提升學習能力，首先要提高自身的驅動力，建立短期和長期的激勵系統(tǒng)，細分小目標，階梯式成長，培養(yǎng)成就感。
明確學習目標，做好規(guī)劃，拆分學習任務，構建知識網(wǎng)絡，關聯(lián)拓展內化，把知識碎片體系化。
同時，提升理解力，記憶力，建立反饋系統(tǒng)，刻意練習，注重輸出應用，總結復盤，把握重點，真正把知識轉化為能力。
