高考志愿填報(bào)是順利進(jìn)入理想大學(xué)非常重要的一步，但一些專業(yè)名詞與基礎(chǔ)概念，很多同學(xué)和家長(zhǎng)并不了解。弄清楚這些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于接下去的志愿填報(bào)準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。為此我們特別推出志愿填報(bào)科普系列，系統(tǒng)性為大家介紹志愿填報(bào)常見問題，同學(xué)和家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注吧！
高考志愿填報(bào)，可謂是一項(xiàng)堪稱“二次高考”的復(fù)雜工程，報(bào)考時(shí)最容易忽視的五大陷阱，高三的學(xué)生和家長(zhǎng)務(wù)必引起重視。
陷阱一：準(zhǔn)備志愿，為時(shí)尚早
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：高考之前最重要的是關(guān)注孩子成績(jī)，而高考志愿是高考以后才需要考慮的事情。
事實(shí)上：高考志愿中所蘊(yùn)含的知識(shí)和技巧，以及志愿填報(bào)的難度，絕不比高考的難度低，絕不是幾天就能掌握的，考生和家長(zhǎng)一定要提前了解報(bào)志愿的相關(guān)信息。
陷阱二：越俎代庖，家長(zhǎng)代辦
許多家長(zhǎng)認(rèn)為考生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少，還沒有能力對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃。所以在高考報(bào)考這件大事上，很多家長(zhǎng)就大包大攬，有的考生甚至連自己的志愿表都沒看過幾眼。
對(duì)于孩子的志愿填報(bào)，倡導(dǎo)的是家長(zhǎng)參與，但不是家長(zhǎng)包辦。即使很多家長(zhǎng)是企業(yè)高管或政府領(lǐng)導(dǎo)，但在紛繁復(fù)雜的專業(yè)院校面前，在陷阱百出的報(bào)考政策面前，也都是門外漢的狀態(tài)。在幫孩子準(zhǔn)備報(bào)考這件事上，如果不進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，是很容易出問題的。
陷阱三：目光短淺，缺乏規(guī)劃
雖然高考志愿的最終結(jié)果和形式是對(duì)專業(yè)和院校的選擇，但是家長(zhǎng)們不能僅僅把高考志愿填報(bào)簡(jiǎn)單的等同為“挑大學(xué)、選專業(yè)”。
高考志愿不僅僅追求的是分?jǐn)?shù)的不浪費(fèi)，也是在追求考生與所學(xué)專業(yè)和所報(bào)考學(xué)校的適配，進(jìn)而為良好的職業(yè)發(fā)展和獲得人生幸福打下基礎(chǔ)。
因此，在進(jìn)行高考志愿填報(bào)的過程中，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子站在人生的高度上去看待未來的行業(yè)和職業(yè)選擇，進(jìn)而選擇能夠最有利于幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專業(yè)和高校。
陷阱四：忽視測(cè)評(píng)，盲目填報(bào)
面對(duì)多種多樣五花八門的測(cè)評(píng)工具、專家建議，家長(zhǎng)完全不知道哪一種是適合用來輔助高考志愿的。實(shí)際上不管是測(cè)評(píng)工具也好，專家經(jīng)驗(yàn)也好，兩者必須相互支撐、互相結(jié)合。
在賽學(xué)好升學(xué)志愿填報(bào)系統(tǒng)上，可以進(jìn)行多種、全面、科學(xué)的測(cè)試，通過對(duì)考生的性格、興趣、能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，尋找匹配專業(yè)并有詳細(xì)介紹；填寫報(bào)考信息，分析所有高校和專業(yè)錄取可能性。此外，還有高校歷年分?jǐn)?shù)線查詢、專業(yè)開設(shè)院校查詢、往年考生去向查詢、根據(jù)分?jǐn)?shù)/位次選學(xué)校等。
陷阱五：調(diào)研不清，信息不明
很多考生和家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)和大學(xué)的了解，還僅限于“看名字選專業(yè)”和“看名字選學(xué)?！钡膶用嫔希狈?duì)專業(yè)和大學(xué)信息的基本調(diào)研。考生在高考報(bào)考之前對(duì)專業(yè)的了解是一無所知的，更不用說對(duì)大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
同時(shí)，也有許多高校利用了家長(zhǎng)和考生這種疏于調(diào)研的心理，對(duì)專業(yè)和學(xué)校名稱進(jìn)行過度營(yíng)銷化的包裝，盡可能的跟“理工”、“科技”、“信息”、“系統(tǒng)”這些熱門詞匯綁定，使考生和家長(zhǎng)獲取的信息更加不透明。
總而言之，高考志愿是個(gè)技術(shù)活兒，在志愿填報(bào)的過程中不但有政策的解讀，還有報(bào)考策略的設(shè)計(jì)，需要考生和家長(zhǎng)格外上心。
