研究高考志愿填報，至少應(yīng)做好如下三方面的工作：時間節(jié)點把握，分類重點研究，考生情況分析。

一、時間節(jié)點把握

沒有人會否認高考報志愿的重要性，但總有很多朋友會忽視對高考報志愿的研究，以至于在高考后甚至出成績后才臨時抱佛腳，最終能不能填出比較合理的志愿，就只能看運氣了（準(zhǔn)備的越晚，信息來源越少，就越可能無法填出較為合理的志愿）。關(guān)于把握好高考志愿填報工作的相關(guān)時間節(jié)點，雨辰有如下建議：

1、高考考生高三開學(xué)。志愿填報工作是一項綜合性的工作，雨辰建議在考生高三開學(xué)后，家長就應(yīng)該有意識地去了解和研究有關(guān)本省高考招錄、高考改革（如有）的基本政策，以及有關(guān)大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的一些常識知識（例如，有關(guān)985/211、雙一流高校的范圍、重點高校的優(yōu)勢專業(yè)、熱門專業(yè)的大體就業(yè)方向等）。此外，高三階段的成績相比高一高二，更能衡量考生的真實應(yīng)試水平，在考生進入高三后，家長應(yīng)對考生的成績進行觀察和評估，判斷考生高考的成績區(qū)間，從而圈定考生的目標(biāo)高校層次（前提是家長對于考生所在高中的高考情況有所了解；不用十分精確，但會減少很多不必要的工作量）。

2、考生高三寒假。目前大學(xué)的自主招生工作已經(jīng)取消，但還存在有強基計劃和綜合評價等進入大學(xué)的方式，從高三寒假開始，家長應(yīng)結(jié)合考生上半年的學(xué)習(xí)成績和潛力，以及考生本人的興趣來判斷是否參與及如何參與強基計劃和綜合評價（關(guān)于強基計劃及綜合評價，雨辰將在后續(xù)文章中擇機進行解讀）。

3、考生高考前。高考報志愿涉及對高校層次、專業(yè)建設(shè)水平、就業(yè)市場、未來經(jīng)濟預(yù)期、往年招錄情況等多類信息的查找和整合，但目前市場上志愿咨詢機構(gòu)的水平良莠不齊，服務(wù)水平與收費不匹配，很多工作其實還是要依靠學(xué)生家長來獨立完成。雨辰建議考生家長應(yīng)結(jié)合自身工作情況，在考前1-2個月左右開始對高考志愿填報涉及的一些重點信息進行研究（包括當(dāng)年的具體高考招錄政策、高考志愿填報的具體方式、高校之間的實力對比、高校的專業(yè)建設(shè)水平、往年的錄取信息等，詳見下文分析），并在考生高考前基本完成。

4、考生出分前?？忌呖己蟮匠龇智按蠹s有兩周的時間，部分參與強基計劃和綜合評價的考生需要在此期間進行準(zhǔn)備或考試，除此之外，家長應(yīng)利用考生的這一寶貴時間，與考生在未來就讀大學(xué)的地域、城市以及就讀專業(yè)等問題上進行溝通，志愿填報是由考生和家長共同完成的，高考前的工作主要由家長來準(zhǔn)備，高考后的工作則需要雙方配合完成，家長一方應(yīng)當(dāng)考慮考生的性格特質(zhì)和專長，考生一方也應(yīng)當(dāng)聽取家長和其他富有社會經(jīng)驗的長輩、親友的合理意見。

5、志愿填報截止時間一天前。鑒于填報截止時間前可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)狀況，建議在截止時間的一天（24小時）前完成實際填報并保存，如無必要就不再隨意修改。

二、分類重點研究

1、高考政策。上文提到，對于高考政策的研究應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備，尤其是基本的考試和錄取政策，例如對強基計劃、綜合評價、國家專項、農(nóng)村專項、高校專項計劃等政策，需要在不晚于考生高考當(dāng)年寒假前進行整體了解，因為很多錄取計劃是需要在高考前完成報名和資格確認的。除此之外，家長還應(yīng)當(dāng)對高考志愿的具體填報方式、當(dāng)年高考錄取政策與往年發(fā)生的變化、一些本地特有的錄取方式（如北京地區(qū)的雙培計劃和外培計劃）等進行重點了解。

2、學(xué)校研究。前段時間，有同事曾問雨辰，目前國內(nèi)的大學(xué)排行榜哪個比較靠譜，雨辰認為，雖然目前國內(nèi)的幾個大學(xué)排行榜都有著自己的一些量化指標(biāo)，但實際參考價值都不大。相比于看大學(xué)排行榜，不如對照著本地以及附近發(fā)達地區(qū)的大學(xué)錄取分數(shù)線（最好能查到具體專業(yè)分數(shù)線）排名，結(jié)合教育部最新的學(xué)科評估和雙一流評定來綜合評判不同學(xué)校的實力。

3、專業(yè)研究。對于大學(xué)專業(yè)的研究，可以說是最難的，但在某種程度上也可以說是最簡單的。說它難，是因為很多家長和考生對于報考什么專業(yè)沒有明確意向，只能人云亦云地去追逐熱門專業(yè)或者期待去冷門專業(yè)撿漏，最后的錄取結(jié)果以及就讀體驗可能不盡人意；說它簡單，是因為如果家長能夠充分結(jié)合自身的家庭情況、考生的個人特質(zhì)來選定若干專業(yè)，那么評價大學(xué)專業(yè)建設(shè)水平的指標(biāo)就是現(xiàn)成的權(quán)威數(shù)據(jù)——看教育部的學(xué)科評估（主）和雙一流（輔）評定即可。

4、往年錄取數(shù)據(jù)研究。往年錄取數(shù)據(jù)一般在每個省級行政區(qū)的教育考試院官網(wǎng)上就能查到，一般需要對大學(xué)分專業(yè)（有些地區(qū)是分專業(yè)組）的錄取分數(shù)、位次、錄取人數(shù)及報考要求等進行對比研究。此外，研究這些數(shù)據(jù)需要關(guān)注其時效性，首先最好是近幾年的，其次要注意是否經(jīng)歷過重大的高招改革，尤其是近幾年各地高招均進行了較大改革，那么研究改革前的數(shù)據(jù)意義就比較有限。

三、考生情況分析

1、考生個人情況分析。在需要高考出分前進行的環(huán)節(jié)（專項計劃、強基計劃等的報名）中，需要對考生的高考成績進行預(yù)估并選擇合適的目標(biāo)院校；在正式志愿填報前，需要對考生的個人能力、性格、專業(yè)學(xué)習(xí)意愿等進行分析，與考生共同商議所報考的專業(yè)。

2、考生家庭情況分析?？忌那闆r當(dāng)然也包括家庭情況，主要是家庭經(jīng)濟狀況、家長職業(yè)信息，判斷更適合考生報考的院校和專業(yè)。

3、未來就業(yè)分析。如有條件，家長和考生還可以結(jié)合考生的個人情況和家庭情況，來分析未來的就業(yè)地域和領(lǐng)域，從而更加準(zhǔn)確地圈定目標(biāo)院校和專業(yè)。