公辦與民辦的學校有何區(qū)別？
為什么有的高校稱為某某大學
有的高校稱為某某學院
同樣是大學，有什么差距嗎？
公辦大學/民辦大學/獨立學院
我國的大學有超過2300所全日制普通高校。按照標準不同可以分以下三類：
按辦學層次劃分，可分為本科院校和高職（?？疲┰盒５?；
按辦學體制劃分，可分為公辦高校、民辦高校、獨立學院等；
岸隸屬關系劃分，可分為部署高校、?。▍^(qū)、市）屬高校、市（州、區(qū)）屬高校等。
公辦大學：指以國家政府或地方政府資助創(chuàng)立維持的大學。
民辦院校：由企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦的高等學校。
獨立學院：是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合伙，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，屬于民辦性質。
其實，這三者最顯而易見的區(qū)別，就是學費的區(qū)別。翻開招生計劃本，一般情況下（特殊院校、專業(yè)除外）
公辦本科院校學費在4000-6000元/年之間民辦本科院校學費在16000-20000元/年之間獨立學院學費在16000-18000元/年之間
獨立學院與民辦院校還有哪些區(qū)別
區(qū)別一：辦學主體獨立學院的舉辦方是普通高校與社會合作辦學， 因此獨立學院一般是設在某個大學的名下。
例如：廈門大學嘉庚學院、福建師范大學協(xié)和學院等，這些學院，可能和掛名的大學同在一個校園，也可能有師資等方面的共享和交流。
不過獨立學院依然實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務核算，具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責。
區(qū)別二：辦學層次獨立學院是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合伙創(chuàng)立，因此獨立學院一定是本科，而民辦高校中專本科都有。
區(qū)別三：學歷證書獨立學院和民辦院校的畢業(yè)生都可以獲得獲國家承認的學歷證書，畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網(wǎng)上查詢。
但獨立學院畢業(yè)證書上加蓋的是某某大學某某學院印章，而學校本部學生的畢業(yè)證書只蓋有學校校名印章。例如廈門大學嘉庚學院的畢業(yè)證書加印的是“廈門大學嘉庚學院”的印章，區(qū)別于本部的“廈門大學”印章。
民辦院校的畢業(yè)證加印的就是學校校名的印章。
民辦高校、獨立學院教學實力
一定不如公辦高校？
現(xiàn)在已經(jīng)有部分實力較強的民辦高校取得了碩士研究生招生資格，例如：北京城市學院、西京學院、吉林華橋外國語學院、河北傳媒學院、黑龍江東方學院5所民辦高校通過教育部審批，正式獲得研究生招生資格。
還有一些獨立學院的錄取分數(shù)也超過了公辦院校，例如：廈門大學嘉庚學院、集美大學誠毅學院等。
大學和學院到底有啥區(qū)別？
1. “大學”和“學院”不是隨意取的
我國現(xiàn)行的本科高等院校有大學與學院之分。關于大學與學院的區(qū)別，教育部有著明確的規(guī)定。
《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規(guī)模，能夠實施本科及本科以上教育。
總的來看，大學比學院的要求高。但這并不意味著大學就一定優(yōu)于學院，在一些專業(yè)學科上一些學院的教學和科研水平可能高于某些大學的同一專業(yè)。根據(jù)教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》（教發(fā)〔2006〕18號），普通本科學校獨立設置的學院和大學的主要區(qū)別是：
大學：全日制在校生規(guī)模應在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。
學院：全日制在校生規(guī)模應在5000人以上。
2. “大學”與“學院”的不同要求
01
學科專業(yè)
大學與學院在主要學科及其覆蓋專業(yè)的設置、學科門類在校生人數(shù)的配置、碩士學位授予點數(shù)量、普通本科專業(yè)總數(shù)上有不同的要求。
1.在人文學科、社會學科、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，學院應有1個以上學科門類作為主要學科，而大學應有3個以上。
2.學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；大學每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。
02
師資隊伍
大學與學院在師資方面的區(qū)別主要體現(xiàn)為：專任教師數(shù)量，研究生、博士生學歷教師比例，具有副高級專業(yè)技術職務以上、正教授職務教師數(shù)量等。
1.學院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)比例應不低于30%，具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師人數(shù)不低于30%，具有正教授職務的專任教師應不少于10人。
2.大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。
03
教學科研水平
大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。而大學還需達到以下標準：
1.在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。
2.科研水平達到以下標準：
（1）近5年年均科研經(jīng)費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；
（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；
（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；
（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。
04
基礎設施
1.土地。普通本科學校生均占地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。
2.建筑面積。普通本科學校的生均校舍建筑面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米；普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應不低于20平方米，人文、社科、管理類應不低于15平方米，體育、藝術類應不低于30平方米。
3.儀器設備。普通本科學校生均教學科研儀器設備值，理、工、農(nóng)、醫(yī)類和師范院校應不低于5000元，人文、社會科學類院校應不低于3000元，體育、藝術類院校應不低于4000元。
4.圖書。普通本科學校生均適用圖書，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應不低于80冊，人文、社會科學類和師范院校應不低于100冊，體育、藝術類應不低于80冊。各校都應建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡服務體系。
5.實習、實訓場所。普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農(nóng)林等科類專業(yè)教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農(nóng)（林）場和固定的生產(chǎn)實習基地；以師范類專業(yè)教育為主的學校應當有附屬的實驗學?；蚬潭ǖ膶嵙晫W校；以醫(yī)學專業(yè)教育為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫(yī)院和適用需要的教學醫(yī)院。
