當(dāng)下正是報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的時(shí)間，一些家長(zhǎng)對(duì)此很糾結(jié)，其實(shí)還是認(rèn)知問(wèn)題，高考是考生分流的一個(gè)點(diǎn)，有很多的路口可以選擇，但是對(duì)于不同路口家長(zhǎng)一定要有一個(gè)淡然的心態(tài)，切勿有功利心態(tài)，有不報(bào)白不報(bào)的心態(tài)，這種心態(tài)將會(huì)給孩子未來(lái)的成長(zhǎng)留下隱患，當(dāng)下的孩子個(gè)性化成長(zhǎng)日益明顯，已經(jīng)從生存求學(xué)轉(zhuǎn)變到生活質(zhì)量求學(xué)，所以我們一些家長(zhǎng)總在說(shuō)我們那時(shí)候有個(gè)大學(xué)上，無(wú)論是否喜歡都會(huì)認(rèn)真地讀下來(lái)，因?yàn)槲覀兡菚r(shí)是鯉魚跳龍門，為了擺脫背朝黃土面朝天的生存環(huán)境，而當(dāng)下的孩子已經(jīng)沒(méi)有了這種生存緊迫感，更多的是追求更高的生活狀態(tài)。

昨天晚上接到一位在某雙一流大學(xué)就讀大二的孩子家長(zhǎng)的求助電話，孩子學(xué)得是計(jì)算機(jī)專業(yè)（人工智能方向） ，這個(gè)專業(yè)還是不錯(cuò)的，也是當(dāng)下的熱門專業(yè)，但是孩子不喜歡，從進(jìn)入大學(xué)一直鬧著退學(xué)復(fù)讀，但是家長(zhǎng)一直沒(méi)有同意，孩子當(dāng)下情緒很不穩(wěn)定，家長(zhǎng)感到束手無(wú)策……

這樣的案例近幾年已經(jīng)接待了十幾例，大多經(jīng)過(guò)與考生的溝通，通過(guò)曲線救國(guó)的方式得以解決，這些案例也為我們家長(zhǎng)敲響了警鐘，在孩子志愿選擇時(shí)一定理性，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我遵從孩子意愿，在接待的這類案例中，既有家長(zhǎng)主導(dǎo)選擇的，也有孩子自己主導(dǎo)選擇的，家長(zhǎng)在幫助孩子選擇時(shí)，帶有濃厚的求穩(wěn)心態(tài)，主要從將來(lái)就業(yè)考慮，而考生則是通過(guò)一些不成熟的信息渠道了解的，所以我一直說(shuō)高考志愿填報(bào)本身并沒(méi)有難度，難的是選擇到適合孩子的那條路，選擇大學(xué)及專業(yè)一定要量力而為適合就好，這就好比到飯店點(diǎn)餐，別人都說(shuō)好吃，大家都去點(diǎn)，必然造成價(jià)格上漲，但是飯菜端上來(lái)，你才知道不好吃，這時(shí)你可以在點(diǎn)一些自己喜歡吃的飯菜，但是上大學(xué)不是到飯店吃飯，你要為自己的人生買單。

當(dāng)下高考升學(xué)路徑很多，但是適合孩子只有一條，強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)的基礎(chǔ)科研人才，本碩博一體化小班制教學(xué)，學(xué)習(xí)期間不會(huì)比高中學(xué)習(xí)輕松，高中是封閉管理，有老師監(jiān)督，而大學(xué)則是完全靠孩子自己管理，所以選擇強(qiáng)基一定要考慮好，全面分析，從孩子的自我管理、性格、學(xué)習(xí)能力、思維能力、學(xué)科素養(yǎng)等全方位理性分析。

中外合作辦學(xué)、港澳高校、軍校公安、藝考、體育單招、招飛等等高考不同的升學(xué)路徑也是一樣，首先要全面分析每條路徑的優(yōu)劣、培養(yǎng)差異、就業(yè)出口、學(xué)科素養(yǎng)要求等等，其次是對(duì)孩子的分析、家庭資源的分析結(jié)合社會(huì)發(fā)展走勢(shì)及未來(lái)就業(yè)出口理性權(quán)衡后理性選擇。