高招錄取流程即志愿錄取流程，它關(guān)系到你填報(bào)志愿的每一步驟，影響到你投檔后會不會被退檔。整個錄取流程一般包括8個環(huán)節(jié)：

1.模擬投檔：每批次正式投檔之前，省級招辦按照高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。

2.確定投檔比例：模擬投檔后省級招辦及時向高校報(bào)送生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計(jì)劃，是否調(diào)整投檔比例。

3.正式投檔：省級招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報(bào)的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績從高到低只進(jìn)行一次投檔。

4.閱檔：招生高校在規(guī)定時間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行審閱，審閱內(nèi)容包括考生的成績、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項(xiàng)、體檢表以及誠信記錄等。

5.預(yù)錄取：招生高校按照相關(guān)規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進(jìn)行預(yù)錄取，并將預(yù)錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級招辦。

6.錄取檢查：省級招辦對高校欲退檔考生的情況進(jìn)行審核，如無異議，則錄取結(jié)束。

7.打印錄取名單：省級招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊，加蓋省級招辦錄取專用章后寄送招生高校。

8.填發(fā)錄取通知書：招生院校根據(jù)錄取考生名冊填寫錄取通知書，加蓋該校公章后連同入學(xué)報(bào)到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。

各批次首次填報(bào)志愿錄取人數(shù)多，院校閱檔速度較慢，考生在填報(bào)志愿第二天開始進(jìn)行查詢。

通過查詢，考生可以知道本人當(dāng)前狀態(tài)，比如是否投檔，是否錄取。如果是錄取或者預(yù)退檔狀態(tài)，可以看看學(xué)校安排專業(yè)、退檔理由是否符合學(xué)校招生章程規(guī)定的錄取規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題可以及時通過招生章程上的院校咨詢電話和院校取得聯(lián)系，咨詢相關(guān)問題。

1.提前批錄取的院校，指軍事院校、公安部所屬院校和少量國家教育部特批的院校、藝術(shù)院校及招收藝術(shù)專業(yè)的院校、體育院校及招收體育專業(yè)的院校。

2.第一批錄取的院校，指全國的重點(diǎn)本科院校、進(jìn)入“211”工程的院校和經(jīng)批準(zhǔn)的少量一般本科院校。

3.第二批錄取的院校，一般本科院校。

4.藝術(shù)類高職錄取院校。

5.?？其浫〉脑盒?/span>，指全國的?？祁愒盒：驼惺諏？茖W(xué)生的本科院校。

在錄取中，按批次順序錄取，互不影響，只有上一批結(jié)束后，才能開始進(jìn)行下一批錄取。

招生學(xué)校在審核完上一志愿報(bào)考該校的考生檔案，確定該校的錄取狀態(tài)錄取結(jié)束、檔案數(shù)與計(jì)劃數(shù)持平或該志愿生源不足時，才能確定是否調(diào)閱下一志愿報(bào)考該校并且未被上一志愿所報(bào)學(xué)校錄取的考生檔案。

不少考生對“熱門”專業(yè)情有獨(dú)鐘，認(rèn)為進(jìn)“熱門”專業(yè)是將來找到好工作的途徑。其實(shí)，“熱門”和“冷門”本身是相對的，考生應(yīng)把目光放長遠(yuǎn)，理性對待。

“熱門”專業(yè)并不一定就業(yè)率高，一些急需人才的專業(yè)，例如“石油工程”、“邊防管理學(xué)”專業(yè)，由于其專業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)面相對較窄，其招生并不多，但就業(yè)率很高。

并不是每個專業(yè)都適合每個考生，因此要對自己有一個清晰的認(rèn)識，在“熱門”與“冷門”之間適合自己的選擇。

一個人的志向是激發(fā)自我奮發(fā)努力的動力，也是未來個人事業(yè)的方向。所以在填報(bào)志愿時，首先要“明志”——只有明確自己的志向，對自己有一個準(zhǔn)確的定位，才能合理地選擇自己人生的航標(biāo)。

關(guān)于特長——在同等條件下，各校各專業(yè)都愿意錄取那些顯示相關(guān)特長的考生。假如考生在單科競賽中(省市級以上)曾取得優(yōu)勝，只要高考成績達(dá)到了院校的提檔線，被其相關(guān)專業(yè)錄取的可能性就比較大。

關(guān)于性格——有的同學(xué)活潑開朗，有的沉著穩(wěn)健，有的是急脾氣，有的是慢性子，因此在選擇志愿時應(yīng)考慮考生本人的氣質(zhì)和性格。比如，細(xì)心謹(jǐn)慎的考生很適合管理類專業(yè)，性格活躍、善于交際的考生很適合傳媒類專業(yè)等。

關(guān)于成績——考生應(yīng)對自己的高考成績在全體考生中的位置有所了解，在選擇專業(yè)時明確自己所在的梯度。另外，還要注意自己的單科成績，如清華大學(xué)看重?cái)?shù)學(xué)、物理和外語，因?yàn)樗且凰砉た茷橹鞯拇髮W(xué)，如果這三門課程的基礎(chǔ)不好，可能會存在些許影響。

目前，高考大類招生已經(jīng)成為趨勢。大類招生，簡單說就是按照學(xué)科大類招生，是相對于“按專業(yè)招生”而言，高校將相同、相近學(xué)科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個大類進(jìn)行招生?？忌顖?bào)志愿時，直接按照大類的名稱填報(bào)志愿。

我國高校實(shí)行的按大類招生大致分為幾種模式：

(1) 按一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生；

(2) 按院系招生；

(3) 通識教育——新生入校統(tǒng)一進(jìn)入一個學(xué)院不分專業(yè)進(jìn)行通識教育，待大二再分專業(yè)；

(4) 按“基地班”“實(shí)驗(yàn)班”模式招生，如北京大學(xué)的“工科實(shí)驗(yàn)班類”；北京科技大學(xué)“理科試驗(yàn)班”等。

1.了解學(xué)科類別

在填報(bào)志愿之前，考生應(yīng)了解大類的具體學(xué)科類別，要按照教育部規(guī)定的普通高等學(xué)校本科專業(yè)的設(shè)置分類，了解選報(bào)的大類是屬于12個學(xué)科的哪一個學(xué)科？又屬于那一個門類？這一點(diǎn)首先要搞清楚。

2.不同大類包含專業(yè)不同

考生在填報(bào)志愿過程中會發(fā)現(xiàn)，專業(yè)目錄中相同的招生大類，各學(xué)校所包含的專業(yè)也不同。各省考生在報(bào)考時，一定要認(rèn)真閱讀本省當(dāng)年下發(fā)的《招生專業(yè)目錄》，看清所報(bào)學(xué)校的招生專業(yè)，確定自己喜歡的專業(yè)是否包含在某“大類”之中，以免漏報(bào)、錯報(bào)。

3.二次分流選專業(yè)要多種因素綜合考慮

目前國內(nèi)的高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：

一是基于學(xué)生成績、平時表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個專業(yè)才選擇大類專業(yè)，可在選專業(yè)時，受成績排名等影響，難以選到目標(biāo)專業(yè)。

二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂意選擇“熱門專業(yè)”，這樣一來，“熱門專業(yè)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。

所以，提前了解所報(bào)院校將來分專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，是很有必要的，這直接關(guān)系到將來學(xué)生的專業(yè)去向。

4.考生應(yīng)考慮清楚自己今后的發(fā)展方向

按大類招生為不了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置的高考考生及其家長提供了一個先了解后選擇的機(jī)會，使考生能夠先進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和學(xué)科技能，后根據(jù)專業(yè)興趣、個人特長等選擇合適的專業(yè)，再進(jìn)行專業(yè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

但是無論是專業(yè)招生還是大類招生，考生在大學(xué)完成學(xué)業(yè)后都將以具體的專業(yè)畢業(yè)。因此考生在報(bào)考之前都應(yīng)考慮清楚今后自己發(fā)展的興趣大方向所在。

考生成績在某批次線上0～10分的，被稱為“壓線生”。這類考生在填志愿時，可以說十分尷尬，這“比上不足，比下有余”的處境常常讓考生陷入兩難——究竟是沖本批次，還是保下一個批次？

對于壓線生，可以認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類，將往年錄取線徘徊在自己所屬批次分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績剛剛達(dá)到某本分?jǐn)?shù)線的考生，要報(bào)考線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的學(xué)校，可以查閱高校近年的分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低且相對穩(wěn)定的高校報(bào)考。

1.避開熱門院校、熱門專業(yè)和熱點(diǎn)地區(qū)

可選擇該批次中較為冷門的專業(yè)和學(xué)校。專業(yè)建議選“農(nóng)、林、水、地、礦、油”相關(guān)的院校，避免填報(bào)北京、上海南京等地院校，重點(diǎn)關(guān)注中西部地區(qū)院校。

2.專業(yè)必須要填“服從專業(yè)調(diào)劑”

平行志愿一旦有一所院校提檔，有分?jǐn)?shù)優(yōu)勢的考生占滿了你所選擇的專業(yè)，你又不服從專業(yè)調(diào)劑，必然會落到下一個批次的院校的行列。雖然多地本科批次實(shí)行合并，但從某種程度上說，三批本科與普通類本科無論是在學(xué)費(fèi)上還是辦學(xué)水平上都是有區(qū)別的。

從規(guī)避被退檔風(fēng)險(xiǎn)的角度考慮，考生在填報(bào)志愿時不要輕易填報(bào)“不服從”。實(shí)際上，即使填報(bào)服從志愿進(jìn)入不理想的專業(yè)，以后仍有可能轉(zhuǎn)入較好的專業(yè)或通過研究生升學(xué)來提升自己的個人競爭力。尤其是那些高考發(fā)揮不好卻很有潛力的考生，填報(bào)志愿時不妨考慮一下“轉(zhuǎn)專業(yè)”這一途徑。

1.參照往年錄取分?jǐn)?shù)線

高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道，不少家長卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對號進(jìn)座”，這是極其嚴(yán)重的誤區(qū)。

2.志愿之間無梯度

平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。如果志愿之間沒有拉開梯度，同樣會增大退檔風(fēng)險(xiǎn)，每年都有一些學(xué)生填報(bào)的N個平行志愿全部落空，俗稱滑檔。具體可以看前面“梯度設(shè)置”部分內(nèi)容。

3.直奔熱門專業(yè)，忽略個人特性

不能否認(rèn)，熱門專業(yè)是大多數(shù)考生所向往的，但本身的興趣興趣特性也是客觀存在的，二者的適配度要是不高的話，縱然高興進(jìn)入熱門專業(yè)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)也會逐步出現(xiàn)跟不上、厭學(xué)等感覺，終極導(dǎo)致退學(xué)；并且所謂的“熱門”不是不停穩(wěn)定的，而是隨著社會經(jīng)濟(jì)的生長而不停動態(tài)變化的，這也是熱門專業(yè)所發(fā)生的基礎(chǔ)。

4.憑借名稱選專業(yè)

有的考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解，這往往會出現(xiàn)認(rèn)知和事實(shí)出現(xiàn)偏差。一般應(yīng)該了解該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

5.不服從專業(yè)調(diào)劑

每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進(jìn)入這個學(xué)校的機(jī)會專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處理。

6.不參考院校專業(yè)錄取線選填專業(yè)

很多考生和家長在報(bào)志愿的時候往往采取“適合考生分?jǐn)?shù)的學(xué)校+孩子想學(xué)的專業(yè)”這樣的模式，但是如果不參考心儀院校目標(biāo)專業(yè)往年的專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，根本估算不出來自己被目標(biāo)專業(yè)錄取的可能性，這也是為什么每年有大量的考生最后都被調(diào)劑專業(yè)的原因。

這里面的原因其實(shí)很簡單，大部分考生和家長在選擇院校的時候都會沖一下，沖進(jìn)去的結(jié)果往往是處于進(jìn)檔考生中的最后幾名，這樣以來學(xué)校在給考生安排專業(yè)時，考生相比其它考生在分?jǐn)?shù)上是沒有競爭優(yōu)勢的，同時不同院校在安排專業(yè)時規(guī)則也是不同的，比如常見的“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”、“專業(yè)志愿優(yōu)先”、“設(shè)置專業(yè)級差”等。

所以只有參考院校的專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，才能根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)合理的分析出自己在目標(biāo)院校能被錄取到哪些專業(yè)，從而合理的制定志愿填報(bào)方案。

高考這件大事兒，努力很重要，選擇也很重要。剩下的時間，家長除了陪伴、鼓勵孩子備考外，也要學(xué)會做孩子的小老師和小助手，幫助孩子關(guān)注高考信息、分析高考動態(tài)、以及填報(bào)志愿等。

不可否認(rèn)的是，父母在人生閱歷、社會經(jīng)驗(yàn)、工作常識等方面要比孩子多，所以在孩子填報(bào)志愿時，父母要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，可以合理表達(dá)自己的看法， 向孩子分析不同院校、不同專業(yè)的利弊，單高考志愿填報(bào)主體應(yīng)該是考生本人，往小的方面說，可能僅僅是家庭內(nèi)部的一次分工不同而引起的抉擇；往大的方面說，高考某種程度上也事關(guān)考生的未來生涯發(fā)展，包括學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯，倘若不能夠讓考生自己更多的參與到填報(bào)過程中來，由此而帶來的家庭矛盾是深遠(yuǎn)的。

所以，父母可以表達(dá)自己的意見，但請不要以自己的意愿包辦孩子的未來，不要強(qiáng)行決定孩子的選擇。