高考志愿填報，是一項堪稱“二次高考”的復雜工程。作為高三家長和學生，面對高考升學的問題，該從哪里去獲得升學經(jīng)驗？需要掌握哪些數(shù)據(jù)？從哪里可以獲得升學知識？
我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了報考時最容易忽視的五大陷阱，大家可一定要抓緊重視這些問題，避免報考失誤，建議大家提前收藏，早做準備。
陷阱一
準備志愿，為時尚早
家長為孩子準備高考志愿，是高三家長能為孩子分擔壓力的一個重要方式。真正用心的家長，從孩子上高中開始，就已經(jīng)在為孩子的高考志愿準備規(guī)劃了。而我們的學生，在整個中小學階段主要進行的是應(yīng)試學習，幾乎所有的目標都是為了在高考中取得一個盡可能高的分數(shù)。
這些現(xiàn)狀，導致目前很多考生家長認為：高考之前最重要是關(guān)注孩子成績，而高考志愿是高考以后才需要考慮的事情。這些觀點都是錯誤的。
從高考結(jié)束到填報志愿結(jié)束，時間相對非常緊張。從分數(shù)出來到提交志愿表，只有短短幾天時間。而我們許多家長和考生在此之前根本沒有準備，填報志愿處于臨時抱佛腳的崩潰狀態(tài)。
所以造成只花幾天的時間來選專業(yè)定學校，最后在慌亂和郁悶中花幾分鐘倉促填寫志愿表，場面可謂觸目驚心。
高考志愿中所蘊含的知識和技巧，以及志愿填報的難度，絕不比高考的難度低，絕不是幾天就能掌握的，家長一定要提前了解報志愿的相關(guān)學問。同學們也應(yīng)該提早去了解自己的興趣、性格，弄清楚自己的需求和未來發(fā)展的目標。然后通過“三步報志愿”的方法，定位專業(yè)——海選學?！x學校，確定自己的最終高考志愿。
陷阱二
越俎代庖，家長代辦
高三考生的家長，年紀普遍都在四十多歲，是這個社會的中流砥柱。憑借多年工作經(jīng)驗和人生閱歷，讓家長們積累了豐富的社會經(jīng)驗和資源人脈。
而高三考生，雖然大多數(shù)已經(jīng)是十八歲以上的成年人，但他們常年處于備考狀態(tài)，一心只關(guān)注學習上的事，對社會的現(xiàn)狀和職業(yè)的發(fā)展難免缺乏足夠的了解，處于懵懂和困惑的狀態(tài)，對自己未來的發(fā)展也很多都是“一問三不知”。
那么考生和家長在閱歷、經(jīng)驗上的巨大差別，就導致許多家長認為考生年幼無知，完全沒有能力對自己的人生進行規(guī)劃。在高考報考這件大事上，很多家長就大包大攬，越俎代庖，把考生該做的工作完全攬過來自己做，甚至連最終的志愿填報環(huán)節(jié)也包攬過來，有的考生甚至連自己的志愿表都沒看過幾眼。
其實，家長的這種做法是有百害而無一利的，對于孩子的志愿填報，倡導的是家長參與，但不是家長包辦。
陷阱三
目光短淺，缺乏規(guī)劃
雖然高考志愿的最終結(jié)果和形式的確只是對專業(yè)和院校的選擇，但是家長們不能僅僅把高考志愿填報簡單的等同為“挑大學、選專業(yè)”，這是過于短視的表現(xiàn)。
高考志愿不僅僅追求的是分數(shù)的不浪費，也是在追求考生與所學專業(yè)和所報考學校的適配，進而為良好的職業(yè)發(fā)展和獲得人生幸福打下基礎(chǔ)。
因此，在進行高考志愿填報的過程中，家長一定要引導孩子站在人生的高度上去看待未來的行業(yè)和職業(yè)選擇，進而選擇能夠最有利于幫助他實現(xiàn)目標的專業(yè)和高校。
從具體操作層面上來看，考生在高考報考之前即使無法明確地樹立人生目標，也要對職業(yè)和學業(yè)目標有初步的思考，例如這些問題：是否要考慮進一步讀研深造？是否有出國留學的打算？未來是選擇專業(yè)型職業(yè)還是能力型職業(yè)？自己所學專業(yè)與未來行業(yè)選擇有什么關(guān)系？打算畢業(yè)在什么地區(qū)發(fā)展？
然后，根據(jù)篩選出來的選項，做進一步的比較，看看自己被這些學校和專業(yè)，錄取的概率有多大？
陷阱四
調(diào)研不清，信息不明
除了通過使用測評工具對考生的興趣和性格進行探索以外，在對專業(yè)和學校的信息調(diào)研方面，家長也需要做充分的工作。
很多中國考生的家長對專業(yè)和大學的了解，還僅限于“看名字選專業(yè)”和“看名字選學?！钡儒e誤方式，缺乏對專業(yè)和大學信息的基本調(diào)研?？忌诟呖紙罂贾皩I(yè)的了解是一無所知的，更不用說對大學進行調(diào)研。
同時，也有許多高校利用了家長和考生這種疏于調(diào)研的心理，對專業(yè)和學校名稱進行過度營銷化的包裝，盡可能地跟“理工”、“科技”、“信息”、“系統(tǒng)”這些熱門詞匯綁定，使考生和家長獲取的信息更加不透明。
陷阱五
政策不懂，技術(shù)不會
高考志愿是個技術(shù)活兒，這當中不但有政策的解讀，還有報考策略的設(shè)計。然而，我們的家長對報考政策的學習普遍是臨陣磨槍，現(xiàn)學現(xiàn)用，缺乏深入的鉆研和分析。
現(xiàn)如今，湖南省采取的平行志愿的填報錄取方式，可是很多家長對平行志愿的投檔方法、錄取規(guī)則、退檔風險等幾乎還一竅不通。
那么，知道高考分數(shù)以后，要如何設(shè)計志愿表的結(jié)構(gòu)和梯度，也是擺在考生和家長面前的頭痛之事。
