簡(jiǎn)介
人工智能作為中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，是一個(gè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，由計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科交叉融合的交叉學(xué)科、新興學(xué)科，研究開(kāi)發(fā)用于模擬延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，努力了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。
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發(fā)展歷史
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2018年4月3日
中國(guó)高校人工智能人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式在北京大學(xué)舉行。
教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)許濤透露，教育部將進(jìn)一步完善中國(guó)高校人工智能學(xué)科體系，在研究設(shè)立人工智能專業(yè)，推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)。教育部在研究制定《高等學(xué)校引領(lǐng)人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，通過(guò)科教融合、學(xué)科交叉、進(jìn)一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。
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2018年4月8日
西安交通大學(xué)人工智能拔尖人才培養(yǎng)試驗(yàn)班宣告成立，將于2018年面向全國(guó)招生。
每年計(jì)劃招生40人左右，高考招生選拔15人左右，校內(nèi)新生選拔15人左右，少年班再選拔10人左右。
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2019年3月
教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，經(jīng)申報(bào)、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)議結(jié)果，并征求有關(guān)部門意見(jiàn)，確定新增審批專業(yè)名單。
根據(jù)通知，全國(guó)共有35所高校獲首批「人工智能」新專業(yè)建設(shè)資格。
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2020年3月3日
教育部公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，在新增備案本科專業(yè)名單中，"人工智能"專業(yè)新增最多。
中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)等180所高校都新增了"人工智能"專業(yè)。此外，"智能制造工程""智能建造""智能醫(yī)學(xué)工程""智能感知工程"等智能領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，也同樣是高校的新增備案和新增審批本科專業(yè)名單中的熱門。
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培養(yǎng)目標(biāo)
以培養(yǎng)掌握人工智能理論與工程技術(shù)的專門人才為目標(biāo)，學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)的理論和方法、深度學(xué)習(xí)框架、工具與實(shí)踐平臺(tái)、自然語(yǔ)言處理技術(shù)、語(yǔ)音處理與識(shí)別技術(shù)、視覺(jué)智能處理技術(shù)、國(guó)際人工智能專業(yè)領(lǐng)域最前沿的理論方法，培養(yǎng)人工智能專業(yè)技能和素養(yǎng)，構(gòu)建解決科研和實(shí)際工程問(wèn)題的專業(yè)思維、專業(yè)方法和專業(yè)嗅覺(jué)。
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與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)相比有何異同？
與人工智能專業(yè)相比，計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程體系更偏向計(jì)算機(jī)底層操作系統(tǒng)和編譯原理，課程內(nèi)容與計(jì)算機(jī)有關(guān)。
而人工智能專業(yè)更看重交叉學(xué)科的應(yīng)用和與人相關(guān)的交互行為，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高。
與人工智能專業(yè)相比，傳統(tǒng)自動(dòng)化專業(yè)以系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)等新興橫斷學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)為主要手段，按照既定的程序?qū)崿F(xiàn)重復(fù)性的操作和目標(biāo)執(zhí)行。
而人工智能專業(yè)的出現(xiàn)，幫助解決了更多具有個(gè)性化執(zhí)行目標(biāo)的問(wèn)題，使得自動(dòng)化生產(chǎn)過(guò)程不再完全通過(guò)事先預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)，而是通過(guò)人工智能機(jī)器學(xué)習(xí)算法并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)。
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國(guó)家成立首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院與發(fā)展人工智能專業(yè)有何關(guān)系？
2020年5月，教育部辦公廳《關(guān)于公布首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院名單的通知》正式公布了12家未來(lái)技術(shù)學(xué)院名單。
教育部表示，未來(lái)四年內(nèi)擬在全國(guó)布局建設(shè)20至30個(gè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，錨定航空航天、人工智能、量子信息科學(xué)、海洋技術(shù)、生命健康等關(guān)鍵領(lǐng)域，前瞻性布局建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院，服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、健康中國(guó)等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。
人工智能作為被廣泛認(rèn)可的具有“未來(lái)”特點(diǎn)的專業(yè)將在未來(lái)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)中得到進(jìn)一步發(fā)展。
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主要課程
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認(rèn)知與神經(jīng)科學(xué)課程群：認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)、人類的記憶與學(xué)習(xí)、語(yǔ)言與思維、計(jì)算神經(jīng)工程等
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人工智能倫理課程群：《人工智能、社會(huì)與人文》、《人工智能哲學(xué)基礎(chǔ)與倫理》等
3
科學(xué)和工程課程群
4
先進(jìn)機(jī)器人學(xué)課程群：《先進(jìn)機(jī)器人控制》、《認(rèn)知機(jī)器人》、,《機(jī)器人規(guī)劃與學(xué)習(xí)》、《仿生機(jī)器人》等
5
人工智能平臺(tái)與工具課程群：《群體智能與自主系統(tǒng)》、《無(wú)人駕駛技術(shù)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)》、《游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》、《虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)》等
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人工智能核心課程群：《人工智能的現(xiàn)代方法I》、《問(wèn)題表達(dá)與求解》、《人工智能的現(xiàn)代方法II》等
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就業(yè)前景
人工智能工程技術(shù)人員是指從事與人工智能相關(guān)算法、深度學(xué)習(xí)等相關(guān)的多種技術(shù)的分析、研究、開(kāi)發(fā)，并對(duì)人工智能系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、優(yōu)化、運(yùn)維、管理和應(yīng)用的工程技術(shù)人員。
人工智能專業(yè)就業(yè)方向有科學(xué)研究、工程開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)方向、軟件工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電氣自動(dòng)化通信、機(jī)械制造等。
隨著人工智能的持續(xù)火爆，越來(lái)越多求職者的求職方向轉(zhuǎn)為人工智能相關(guān)崗位，特別是偏基礎(chǔ)層面的崗位。以算法工程師為例，供應(yīng)增幅超過(guò)100%。從薪酬來(lái)看，人工智能的就業(yè)薪資目前處于各個(gè)行業(yè)薪資水平前列。
