通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難不僅是大學(xué)生自己的問(wèn)題，還是大學(xué)教育，市場(chǎng)需求，社會(huì)機(jī)制等方面的問(wèn)題。因此需要從國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，個(gè)人等方面進(jìn)行全面改革，才能解決大學(xué)生就業(yè)難得困境。
第一，從國(guó)家層面來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的出現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置有很大關(guān)系，因此各級(jí)教育主管部門(mén)需要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和當(dāng)前乃至今后行業(yè)社會(huì)發(fā)展需要，需要對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行改革調(diào)整同時(shí)合理規(guī)劃各專(zhuān)業(yè)招商規(guī)模，不要出現(xiàn)"過(guò)熱過(guò)冷"的專(zhuān)業(yè)選擇現(xiàn)象。在就業(yè)這塊，國(guó)家應(yīng)該積極處理和引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等讓大學(xué)生盡快抓住寶貴青春，找到自己的發(fā)展目標(biāo)和方向。

第二，從社會(huì)層面來(lái)看，企業(yè)在招人的時(shí)候，一般是根據(jù)企業(yè)需求找到能夠勝任的人，而對(duì)于大學(xué)生的技能和知識(shí)儲(chǔ)備要求較高，相反對(duì)于學(xué)歷文憑沒(méi)有過(guò)多的看重。所有，企業(yè)如果想招到合適的人選，可以采取校企合作形式，將企業(yè)對(duì)大學(xué)生工作要求貫穿到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中去。同時(shí)，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的包容也需要更大些，不要歧視大學(xué)生就業(yè)，擺脫過(guò)往多大學(xué)生包就業(yè)等思維模式，讓大學(xué)生就業(yè)選擇更多。畢業(yè)生就業(yè)去向新變化

第三，從學(xué)校層面來(lái)看大學(xué)生就業(yè)難一方面與市場(chǎng)需求有關(guān)，但很重要的和學(xué)校教育模式有關(guān)，學(xué)校不僅僅需要教給大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，為人處世的精神，還需要對(duì)大學(xué)生的興趣愛(ài)好多關(guān)注，讓每個(gè)人的潛力充分發(fā)揮，讓大學(xué)生的更加富有目標(biāo)感和使命感。這樣大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候就不會(huì)感覺(jué)迷茫。

第四，大學(xué)生就業(yè)難，從大學(xué)生個(gè)人來(lái)看，應(yīng)該改變高中時(shí)期那種舊有的學(xué)習(xí)模式，要更加主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，去發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好，找到自己的優(yōu)勢(shì)和將來(lái)的奮斗方向。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該拓展自己的社交圈，多與人交流，在交流當(dāng)中了解社會(huì)，了解同齡人想法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。也許，畢業(yè)之后，當(dāng)你不想從事本專(zhuān)業(yè)工作的時(shí)候，可以選擇自己的第二專(zhuān)業(yè)或者其他擅長(zhǎng)的方向。技不壓身，多學(xué)習(xí)一門(mén)技能，在就業(yè)市場(chǎng)你就更有優(yōu)勢(shì)。怎樣解決就業(yè)難問(wèn)題