臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試考試于9月中旬舉行,本文將介紹臨床助理醫(yī)師筆試經(jīng)驗(yàn)。
臨床助理醫(yī)師筆試經(jīng)驗(yàn)(1)
2015年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試已經(jīng)結(jié)束了,參加考試的考生們都在等待著結(jié)果,參加2016年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師要開始準(zhǔn)備了,在此為參加2016年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的考生們搜集整理了考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望可以幫助考生們順利通過考試。
有人說:“智慧不是別的,而是一種組織起來的知識(shí)體系。”這話說得很精辟,它充分說明了知識(shí)系統(tǒng)化的重要性。這也正是考試前總要有一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的原因。具體說,系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以讓記憶重現(xiàn),使知識(shí)得以鞏固;可以查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)更加完整;可以把多而雜的知識(shí)變得少而精,完成知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化;可以綜合運(yùn)用,在記憶和理解的基礎(chǔ)上,使知識(shí)實(shí)用化。那么,怎么進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)呢?
第一、通過看書、筆記、作試卷,圍繞中心問題閱讀
一定要以考綱和課本為主,狠抓基本概念和基本原理的領(lǐng)會(huì)。閱讀前可盡量采取回憶的辦法,閱讀速度則要視具體情況而定。要邊讀邊想,有了心得就及時(shí)記下來??傊@個(gè)階段的特點(diǎn)是“俯而讀,仰而思”,以思為主。
第二、整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記
整理復(fù)習(xí)筆記是實(shí)現(xiàn)知識(shí)由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化的好辦法。做得好,可以把厚厚的一本書變成薄薄的幾頁紙;把一個(gè)復(fù)雜的專題變成一張系統(tǒng)表;把容易混淆的概念或不易記憶的內(nèi)容改造成醒目的圖示??傊?,把書上密密麻麻的文字表述,變成各式各樣的筆記形式,如果再使用彩色筆標(biāo)記各種特殊符號(hào),就更加容易理解和記憶了。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記,時(shí)常拿出來看看,可以起到提綱挈領(lǐng)、強(qiáng)化記憶的作用。因?yàn)橐豢磸?fù)習(xí)筆記,就能迅速抓住知識(shí)的全局、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及內(nèi)在聯(lián)系,又由于是自己整理的,所以印象格外深刻。毫不夸張地說,系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是極難得的學(xué)習(xí)備忘錄,為自己復(fù)習(xí)階段或臨考前的復(fù)習(xí)提供了很有使用價(jià)值的資料。
此外,有了整理復(fù)習(xí)筆記的愿望,復(fù)習(xí)起來會(huì)更專心,因?yàn)槟阍谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上,還要進(jìn)一步考慮怎樣把已經(jīng)形成的“知識(shí)網(wǎng)”,用最形象、最簡(jiǎn)明、最醒目的形式表現(xiàn)出來。這種考慮本身就推動(dòng)了復(fù)習(xí)時(shí)的思考。沒有整理復(fù)習(xí)筆記的愿望,系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)就容易分心。
整理復(fù)習(xí)筆記應(yīng)努力做到以下四點(diǎn):
?、購?fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性,特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來,做到一看見筆記,就可以從整體和全局上把握某個(gè)專題的知識(shí),即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來;
?、趶?fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要,一目了然,力戒變成課本或課堂筆記的再現(xiàn);
?、蹚?fù)習(xí)筆記要適合自己使用,具備個(gè)人特點(diǎn),掌握得好,記得牢的地方,筆記可以簡(jiǎn)單些,甚至只用一、兩個(gè)字表示即可;而自己掌握得不好,記得不牢的地方,要詳細(xì)一些;以前理解不深或曾經(jīng)有過錯(cuò)誤的地方,就更要詳細(xì)一些;因?yàn)槭亲约赫碜约嚎?,所以還可以用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱,使筆記更加實(shí)用;
?、軓?fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,又是知識(shí)的精華,一定要保存好,以便隨時(shí)取用;經(jīng)過多次使用,直到記熟為止。從這個(gè)意義上講,整理和使用復(fù)習(xí)筆記,正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入,而使筆記越來越精練,直到抓住知識(shí)的精髓,最后完全離開筆記。
第三、練習(xí)閱讀和整理
主要是為了解決知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步鞏固的問題,當(dāng)知識(shí)系統(tǒng)化以后,必須還要做一些練習(xí)題。通過做題來發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題再深入地讀書鉆研,而后再做題,這是一個(gè)不斷深化的過程。做哪些題呢?一般來說,基礎(chǔ)好一點(diǎn)的兄弟也可以自己適當(dāng)多找一些。但絕不是做題越多越好,題不在多而在精。每做一道題,都要反復(fù)思考題目的類型,解題時(shí)運(yùn)用的概念、定理以及解題思路和邏輯關(guān)系等。只有這樣,才能培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題的能力,以達(dá)到舉一反三、提高解題效率的目的。
第四、使知識(shí)的再現(xiàn)、表達(dá)和解題達(dá)到熟練的程度
制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨練學(xué)習(xí)意志,而且有利于提高學(xué)習(xí)效率,減少或杜絕時(shí)間上的浪費(fèi)。按計(jì)劃辦事,就會(huì)使學(xué)習(xí)和生活很有規(guī)律,甚至逐漸形成條件反射,到時(shí)候就不必為起不了床或睡不著覺再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)和生活似乎完全達(dá)到了“自動(dòng)”的境界:不起床就睡不著了;不睡覺就困了;醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理不學(xué)習(xí)就好象缺點(diǎn)什么似的。有了計(jì)劃的兄弟們一定知道,自己玩一個(gè)小時(shí),將會(huì)使計(jì)劃上的哪些項(xiàng)目落空,所以他們對(duì)時(shí)間特別珍惜;而沒有計(jì)劃,一旦坐下來,往往還要為該干什么事而考慮半天。這說明,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是計(jì)劃與頑強(qiáng)意志長(zhǎng)期結(jié)合的產(chǎn)物。
臨床助理醫(yī)師筆試經(jīng)驗(yàn)(2)
一、重溫臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱
在考試之前,考生應(yīng)該再次溫習(xí)考試大綱,目的是對(duì)主要考試內(nèi)容和骨架知識(shí)做考前的加強(qiáng)記憶,這樣才能做到心中有數(shù)。把握整體考試框架內(nèi)容,有利于在考試中形成連貫性記憶及知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想,可以使考生在考試中更好地把握解題要點(diǎn)。
二、熟記考試知識(shí)重點(diǎn)
考生們經(jīng)過數(shù)月的備考,對(duì)于考試的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握應(yīng)該比較熟練。但是,對(duì)于零散的知識(shí)點(diǎn)記憶往往比較費(fèi)勁,還有可能導(dǎo)致在考試中緊張卡殼的情況。為此,建議考生在考前復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)先仔細(xì)閱讀一遍教材,然后再看復(fù)習(xí)資料,總結(jié)出其中重要的知識(shí)點(diǎn),并且利用考試前的半天時(shí)間再次鞏固記憶,爭(zhēng)取在腦海中形成整體印象。
三、真題及模擬試題練習(xí)
對(duì)考試題型及模擬題有著充分的心理準(zhǔn)備,才能在考場(chǎng)中“臨危不懼”。一方面,通過做模擬試題,對(duì)于資格考試的知識(shí)分布、題型、答題要點(diǎn)等方面會(huì)有清晰的把握,這也是對(duì)考試的適應(yīng)和熟悉的過程。另一方面,通過歷年真題的比較,可以對(duì)考試的??贾R(shí)、易錯(cuò)考點(diǎn)及考試范圍有更加充分的認(rèn)識(shí),有利于做好考前的心理準(zhǔn)備。
四、考試心態(tài)與考場(chǎng)技巧
考生必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)考試心態(tài),調(diào)節(jié)心態(tài)的技巧因人而異,考生們可以針對(duì)自身的特征做適當(dāng)?shù)目记靶睦矸潘苫顒?dòng)。對(duì)于前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分的考生來說,在考試中想要發(fā)揮出最高的水平,掌握必要的考試答題技巧十分重要。