記得剛畢業(yè)的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上總是鋪天蓋地討伐高校，說他們培養(yǎng)出來的大學(xué)生眼高手低，不符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)。
最近一兩年，這樣的言論似乎少了不少，不知道是大家說得煩了，逐漸接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，還是大學(xué)生或企業(yè)的情況有所改變。
其實(shí)我剛工作的時(shí)候，也看什么都不順眼。領(lǐng)導(dǎo)們說大學(xué)生要10年才能做一點(diǎn)事情，挺不服氣的。結(jié)果，我是在工作的第4個(gè)年度才開始運(yùn)用自己在大學(xué)中的所學(xué)來干活，等到真的理論聯(lián)系實(shí)際有所進(jìn)展，還真的差不多10年。
我現(xiàn)在工作了十幾年了，反過頭來帶大學(xué)生工作，突然覺得“眼高手低”是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，甚至是非常有價(jià)值的。
我的知識(shí)體系是在近二十年前開始建立的，用了這么多年才運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也就是說，我的企業(yè)的水平最高也就相當(dāng)于世界二十年前的水平。 而大學(xué)生他們的知識(shí)體系是當(dāng)下的，三五年之內(nèi)的，他們的眼界是高等學(xué)府花了多大的力氣才培養(yǎng)出來的，能夠進(jìn)入教材的理論和案例是多么的經(jīng)典和前沿，至少肯定比我現(xiàn)在做的要好。
他們看不上現(xiàn)有的體系，不正是說明了他們超前的意識(shí)和知識(shí)系統(tǒng)嗎？越是好學(xué)校，學(xué)生的視野就越開闊，眼界就越高，而他們自己的實(shí)踐能力與自身的眼界的距離就會(huì)越大。
如果眼高手低是一個(gè)問題，那么誰又是一畢業(yè)就能成為行業(yè)（注意不是研究領(lǐng)域）的翹楚呢？一個(gè)大學(xué)生如果連眼界都沒有，那么他學(xué)了那么多年，他在干什么呢？
眼高手低的大學(xué)生，是大學(xué)的合格產(chǎn)品，企業(yè)應(yīng)該讓他們的眼界變?yōu)楹侠淼默F(xiàn)實(shí)，而不是一味的要求他們符合企業(yè)的現(xiàn)狀。
記得我剛工作的時(shí)候，一位HR經(jīng)理對(duì)我說，公司是不完美的，公司請(qǐng)你來是解決問題的，如果公司沒有問題，那么我為什么要找大學(xué)生，研究生，最低薪資找?guī)讉€(gè)認(rèn)字的初中生，一切走流程，不好嗎？
但是，現(xiàn)在我想說，解決問題不光是大學(xué)生自己的問題，也是企業(yè)的問題，企業(yè)不能一邊說要大學(xué)生解決問題，一邊又要求大學(xué)生迅速的接受企業(yè)的現(xiàn)狀，一旦新人受挫，就是眼高手底，是高等教育的殘次品，那也許只是一個(gè)銜接的問題。
大學(xué)生的眼界，需要老員工經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)，來接地氣，但同時(shí)老員工，也需要向新人學(xué)習(xí)最新的知識(shí)和理論架構(gòu)，他們是互為補(bǔ)充的，這樣企業(yè)的一線才能保持長(zhǎng)久的創(chuàng)新和發(fā)展。
最后感謝我的母校，在我畢業(yè)的時(shí)候給了我相當(dāng)高的眼界，直到今時(shí)今日還能吃一點(diǎn)老本，不過新一代的力量也讓我驚訝，希望能夠和他們共同進(jìn)步。
